今日で令和２年度の四分の一が終わります。毎日毎日が大切な日だと思っていますが、それにしても時が過ぎるのは早いものです。などと考えつつ、校舎内の消毒・水拭き作業を行いました。
　明日からも５２名の子どもたちと一緒に、一所懸命の学校にしていきます！

　３日（金）に歴史体験学習を行う高学年。
　今日は、６年生がその準備を行っていました。見て・触れて・作ることに加えて、自分が学んだことを下級生に伝えることも目標です。われらが学園のリーダーたちよ、思う存分その力を発揮してね！

　５年国語のひとコマ。
　教科書に記載されたＱＲコードをタブレットで読み取ると、古典文の朗読を聞くことができます。５年生はそれを聞きながら、目は画面に表示された文章を追っています。さらにじーっと観察していると、唇が動いていることに気付きます。耳・目・口をフルに使って学習に集中している姿がすてきなのです。

　集中がとぎれやすくなる午後の授業…。いえ、目的をもち、方法が分かっていれば、進んで学ぼうとするのが子どもなのです。
　そんな子どもの様子を３連続でお伝えします。

【うまく書けた！】
　３年書写。毛筆の導入期なので、毎時間、目を輝かせながら書いています。姿勢や筆の持ち方から学ぼうとする気持ちが伝わってきます。一枚書き上げるたびに、「うまく書けた」「今までで一番いい字だ」を連発する前向きな態度がすてきなのです。

　食パン、いちごジャム、牛乳、マカロニのミートグラタン、海藻とゆで野菜のサラダ、チキンコンソメスープでした。
　グラタンのおこげがおいしくてスプーンがとまらない。いえいえ、ジャムの甘酸っぱさがマッチしてパンをぱくぱくしちゃう…。いつもより５分くらい遅れただけなのに、１年生の給食はほとんど残っていませんでした。
　今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。

　いつ雨が降ってきてもおかしくない空模様。それでもからだを動かしたいから子どもたちは校庭で遊びます。遊具を使うのも、単純に追いかけっこをするのも、楽しくて楽しくて笑顔が広がる小泉っ子です。

　高学年理科のひとコマ。
　５年生は花粉、６年生は葉っぱの気孔を顕微鏡で観察していました。慎重にそして苦労しながらスライドガラスにのせ、見えるまでまた一苦労しています。自分でチャレンジしたからこそ、見えたときの感動や達成感はひとしおですね。肉眼では見ることができない小さな小さな世界。これからも自分のからだと力で見ていってほしいです。

　１年国語のひとコマ。
　「は」「を」「へ」を使って、一文を書くことにチャレンジ中でした。
　「わたしは、ほんやへいく。」と書いた子がいます。
　よく書けたね、とほめると、「わたしね、昨日おばあちゃんと本屋さんへ行ったの。それでね…」とくわしく話してくれたのです。自分の経験を思い出し、文字に表したり話したりする。この活動を積み重ねていって、子どもたちは言葉の意味や使い方を獲得していくのですね。

　運動の後に、お気に入りの本を借りる。そして時間があれば本を開く。８時１０分には音楽とアナウンスに合わせて、ラジオ体操・アイアイ体操をする。
　小泉っ子は、こうやって生活のリズムを整えていくのです。

　今朝も校庭では様々な朝の活動が行われていました。黙々と走る子、競り合う子など元気に走る姿。そして、じっくり観察する子、成長を喜ぶ子など植物のお世話をする姿。小泉っ子の姿はやっぱりいいです。

　くもり空、ムシムシとして汗ばむ朝ですが、小泉っ子しっかりと歩いてきました。いつもはうつむいてはっきりとあいさつできなかった子が、わたしの目を見て「おはようございます」という姿がまぶしかった朝でもありました。
　５２名の子どもたちと今日もいい日に！

　来週７月６日に開く集会活動のために、今年も地域の方から竹をいただいてきました。青々として枝葉もしっかりとした２本の竹。小泉っ子と一緒に、大切に使わせていただきます。ありがとうございました。

　５・６年生の授業から。
　５年生はこれまでに習った漢字の復習。「あれ、どっちだったけ…」と似たような漢字や送り仮名の付け方で迷う姿は頭がフル回転している証拠。「いいね！」です。
　６年生はロイロノートの使い方を確認しながら、テキスト入力や写真撮影などを行っていました。悩んでいないで「まず、やってみる」ことって大切ですね。
　考えることと行動することが一体となっている場面は生き生きとしているのです。

　３・４年生の授業から。
　音楽室の３年生。「茶つみ」を歌うその声の素朴な響きがすてきでしたね。
　４年の図画工作。自分が納得できるまで色を混ぜたりぼかしたり夢中でした。
　子どものすなおな心が表出される場面に、いつも心が洗われる気がします。

　午前中の休み時間は水泳学習があったのであまり遊べなかった小泉っ子。だからお昼休みはのびのびと遊びを楽しむ姿が見られました。日差しを浴びて、キラキラと輝いていましたね。

　味ご飯、牛乳、ししゃものカリカリフライ、青菜のおひたし、根菜汁でした。
　味ご飯を口の中に入れてかんだとき、具材のハーモニーがふわっと広がります。水泳学習もあってからだをいっぱい使いましたので、ふだんよりも食が進んだ小泉っ子であります。
　今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。
※　手違いがあって、子どもたちが食べている様子を写真に残せませんでした。でも、ほんとよく食べていましたね。

　気温・水温がようやく基準を超えたので、水泳学習を本日よりスタートすることにしました。
　なお、指導及び監視体制を整えるため、本校では上学年（４〜６年、２８名）・下学年（１〜３年、２４名）で水泳学習を行います。着替えや学習で３密を避けるとともに、安全に十分配慮しながら、子どもたちが立てた目標が実現できるよう指導していきます。
　

　気持ちよい青空のもとスタートしました。今週も、一緒に、一所懸命！

　午後２時３０分過ぎ、３・４年生が無事到着しました。野外活動はできなかったものの、屋内スポーツ体験はとても心に残ったようです。郡山自然の家のみなさま方、ありがとうございました。
　そして２時４５分過ぎ、安全な歩行について指導を行い、一斉下校です。
　今週もいろいろなことがありました。そして、成長を感じる場面に多く出会うことができました。来週もみんな一緒に、一所懸命なわれらが学園でありたいです。

郡山自然の家の現地特派員から最後の連絡です。
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　「フロッカー」ってご存じですか？これはカーリングと同じようなルールです。ほうきのゴシゴシはありませんが。最後に緑色のストーンの近くにストーンを置いたチームの勝ち。どこにストーンを転がすか、相手のどのストーンを弾くか、チームで作戦を練っています。
　フロッカー初体験の子どもたちですが、オリンピックのカーリングさながらの熱戦が繰り広げられています。

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　自然の家ではわかれの集いが行われ、３・４年生は現在小泉小へ向かうバスの中とのことです。