ジャージャーめん、牛乳、すき昆布の香味あえ、オレンジでした。
　「うーん…」めんと肉みそとをかき混ぜるのが、小さな子どもにとってはなかなか難しかったようです。
　「おいしい！」でも自分が苦労して混ぜ合わせたからこそ、おいしさも増したのではないでしょうか。デザートのオレンジの味もよかったです。
　今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。

　休み時間に着替えを済ませた下学年の子どもたち。３校時は日差しを浴びながら水泳学習を行いました。泳ぎの程度から３つの学習コースを設定し、それぞれの担当教師の指示を聞きながら熱心に取り組んでいました。苦手だったことが少しでもできた！という喜ぶ姿を大切にしたいです。

　委員会の活動をしている子ども。昇降口ホールに設置した竹に短冊を結んでいる子ども。校庭で鉄棒の練習に励む子ども。短い時間ですが、自分のやるべきことに優先的に取り組んでいた上学年の子どもたちの姿がありました。一方、下学年は…。（つづく）

　高学年の書写から。
　字をていねいに書こうとしていることは姿勢や目（表情）からうかがえます。自分の課題を少しでも解決し、満足できる字を仕上げたいという思いも伝わってきます。特別な会話がなくても、同じ空間でがんばっている友達の姿が、よい刺激となっているのかな、そう考えています。

　４年国語のひとコマ。
　自分が選んだ本（物語）のあらすじをまとめる学習をしていました。中心となる登場人物がどんな出来事にあったのか、気持ちがどう変化したのかなど、物語を要約していくようです。決められた文字数でという条件の下、頭をフル回転させていました。

　朝の活動です。
　準備が整った子から始める朝の活動。雨のため校庭の白線が消えてしまいましたが、１カ月走ってきたので自分のコースをしっかりと走っています。がんばりをそばで応援しようと先生も走っています。
　そして、植物のお世話も忘れずに行っています。「花が咲いたよ」「背がまた伸びたよ」と成長を喜ぶ姿がいいですね。

　晴れ間もありますが、雲が広がっています。風は流れていますが、じめじめとしています。天候に左右されず、感染症・熱中症に気を付け、今日もいい日に！

　夢中になって取り組む時間。それがクラブ活動です。プールでは間隔を十分にとって水球、家庭科室ではポンポンづくり、６年教室では武将たちの似顔絵描き。自分がやりたいことに取り組む姿、表情がすてきでした。

　注文したリコーダーが届いていたのにずっと「ウェイト！」状態だった３年生。十分な身体的距離と換気、時間に気を付けて、学習開始です。これから少しずつ取組を重ねていきたいです。音が出て目をキラキラさせていた表情、リコーダーを大切そうに扱う姿がずっと、ずうっと続くように…。

　水曜のお昼は長い自由遊びの時間。でも高学年は水泳の準備もあるので校庭には出てきません。さびしそうにしている１年生の姿がありました。でもすぐに気分を切り替えて、自分が楽しめそうな遊びに夢中になっていきましたね。ダイナミックににぎわう校庭もいいですし、今日のようにあちこちでのんびりとした遊びの輪ができる校庭もいいですね。

　麦ごはん、牛乳、豚肉のしょうが焼き、のりあえ、にらとジャガイモのみそ汁でした。
　「今日は、肉ですよね」と朝から給食を楽しみにしていた子がいました。食後の給食室で「おいしかったです。特にしょうが焼きが最高でした！」と力強く話していた子もいました。しっかりと味わって食べてくれて、給食の先生たち（調理員さん）もうれしそうでしたよ。
　今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。

　６年生がロイロノートを使って、調べたことをまとめていました。これは何に使うのかなあ？「ヒ・ミ・ツ」
　でも、４校時に５年生と合同学習をしていたとき、その秘密が明らかになりました。
　一緒に歴史体験学習を行う５年生はまだ歴史の学習をしていません。そこで、古代の歴史について５年生にも分かるように説明する資料を作っていたのです。なかよく学び合う姿を見てうれしくなりました。３日（金）が楽しみです。

　４年社会の授業から。
　住みよい暮らしはどうすればよいのか学んでいる４年生。今日は県下水道公社の方々を講師にお迎えし、下水道出前講座を行いました。
　下水道について学んだあと、水の汚れとはどのようなことなのかパックテストによる水質検査（ＣＯＤ検査）に挑戦しました。また微生物を顕微鏡で観察し、驚きの声をあげていました。
　学習後に「微生物を守らなくては」「家でできることは油を流さないこと」「洗剤を使う量も気をつけなくちゃ」と自分のやるべきことを見いだした４年生です。

　休み時間の２階ワークスペース。委員会の５・６年生が朗読の練習をしていました。校庭が使えないから委員会の仕事をやっていたのです。自分の役割を自覚し、最後までやり遂げようとする気持ちが態度に現れていました。

　国語の学習から。
　１年生は「好きなもの」を友達に伝える学習。自分が好きな虫とりやぶらんこなどについて一所懸命話していました。友達の話もよーく聞いていましたね。
　２年生は「あったらいいな」と思うものを発表していました。頭の中でひらめいたものを少しずつ具体的にイメージしていくなど、考えをめぐらせていました。

　ずーっと降っていた雨ですが、登校時間帯にやんでくれました。班長を先頭に、できるだけ車道から離れたところをできるだけ一列で歩いてきた小泉っ子です。
　さて、今日から７月。今年は臨時休業分の授業日を確保するため、７月３１日までが第１学期となります。今日を含めて２１日間、みんなで一緒に、一所懸命のいい日に！

　今日で令和２年度の四分の一が終わります。毎日毎日が大切な日だと思っていますが、それにしても時が過ぎるのは早いものです。などと考えつつ、校舎内の消毒・水拭き作業を行いました。
　明日からも５２名の子どもたちと一緒に、一所懸命の学校にしていきます！

　３日（金）に歴史体験学習を行う高学年。
　今日は、６年生がその準備を行っていました。見て・触れて・作ることに加えて、自分が学んだことを下級生に伝えることも目標です。われらが学園のリーダーたちよ、思う存分その力を発揮してね！

　５年国語のひとコマ。
　教科書に記載されたＱＲコードをタブレットで読み取ると、古典文の朗読を聞くことができます。５年生はそれを聞きながら、目は画面に表示された文章を追っています。さらにじーっと観察していると、唇が動いていることに気付きます。耳・目・口をフルに使って学習に集中している姿がすてきなのです。

　集中がとぎれやすくなる午後の授業…。いえ、目的をもち、方法が分かっていれば、進んで学ぼうとするのが子どもなのです。
　そんな子どもの様子を３連続でお伝えします。

【うまく書けた！】
　３年書写。毛筆の導入期なので、毎時間、目を輝かせながら書いています。姿勢や筆の持ち方から学ぼうとする気持ちが伝わってきます。一枚書き上げるたびに、「うまく書けた」「今までで一番いい字だ」を連発する前向きな態度がすてきなのです。