小泉小学校は「子ども・教職員・地域の想いを実現できる学校(楽校協育)」をめざします

これも徐々に

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 各種通知を基に、感染症リスクが高いとされていた学習活動の再開を検討しながら、安全で効果的な指導法や学習の在り方を探っています。3年音楽では、短時間でありましたが「3密を避ける」工夫の下、鍵盤ハーモニカの学習が行われました。これからもよりよい在り方を求めて努めていきます。

楽しく、なかよく、たくましく

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 お昼休みも学年の枠を超えた鬼ごっこの輪が広がっていました。子どもなりに密集・密接に気をつけつつ遊んでいることが分かります。一緒のときを過ごすことが、縦の関係づくり、それぞれの役割自覚、たくましい心とからだづくりにつながっています。

今日の給食は

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 ビーンズカレーライス、牛乳、グリーンサラダ、ミニトマト、ヨーグルトでした。
 校庭でバケツ稲の観察をしていた5年生に給食室からのいい香りが直撃。「くぅー、いいにおい!」「カレーだ!食べたい!!」と学習意欲が食欲に変化してしまったようです。
 …それほど、おいしいカレーでした!
 今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。

観察、そして追究

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 5年総合的な学習の時間のひとコマ。
 バケツ稲の観察をする5年生。ロイロノートに写真やメモを記録しています。大切なのは観察のときに芽生えた疑問をそのままにしないことです。見ていていいなあと思えたのは、疑問を「声に出す」こと。その声が友達や先生に届けば、その場で話し合いや助言・提案などの、生き生きとした学び合いが生まれてくるのですね。

「わたしの音楽」へ

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 6年音楽のひとコマ。
 11名でのアンサンブル。一通り合わせることができたので、表現方法の工夫の仕方を試しました。前奏をつけてみる、しだいに音(パート)を重ねていく、後奏をつけてみるなど…。これからも少しずつ試す機会を設け、自分が表現したい演奏、「わたしの音楽」を追求する楽しさを味わわせていきたいです。

すっかりと…

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 休み時間の校庭。友達や先生と鉄棒を練習したり、遊具で遊んだりする子。学年の枠を超えてダイナミックに鬼ごっこをする子。心もからだもわれらが学園リズムを取り戻してきていました。いい笑顔、そしていい時間でした。

使えば、慣れる

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 社会の授業から。
 3年生が郡山市の地図を使って学習中。どこに何があるのか、どう見ればいいのか、だいぶ苦労していました。でも、いいなあ、すてきだなあって思えたのは、すぐに投げ出さず、探し続けていたこと。見つけ出したいと願う心、あきらめない強い心がある限り、これからの学習で地図を何度も使っていくうちに見方をおぼえますよ。だって、2階にいる4年生も去年は苦労していたのです。それがいまでは地図を使った調べ学習を自力でできるようになってきているのですから…。

ことばを手がかりに

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 国語の授業から。
 1年生は、物語の読み取り。教科書に書いてあることばを手がかりにしながら、場面の様子やおじいさんの気持ちに思いをはせていました。
 4年生は、国語辞典を使って意味調べ。辞典を引いて写して発表する。読む・書く・話すなどの言語活動をとおして一つのことばに繰り返しふれていました。

だんだんと

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 係や委員会の当番仕事を行う、本を返却し新しく借りる、窓を開ける…。ゆったりとではありますが、登校時より動きが生き生きと見えます。読書タイムで心を落ち着かせ、授業を迎える小泉っ子でした。

短いけれど…

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 やはり月曜の朝は動き出しが遅い小泉っ子。7時52分ごろ、校庭にようやく姿を見せ始めました。8時ぎりぎりに出てきた子も10名弱いました。でも、それぞれに走ろう、お世話しようという気持ちがあることが分かり、ほっとしました。少しずつ、少しずつです。

6月22日(月)くもり

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 くもり空、気温18度で歩くのには気持ちよい朝です。週の始まりは、今日の天気のような表情・姿で登校してくる小泉っ子。52名みんなで、心とからだの調子を少しずつ上げていきたいです。
※ 校庭南東側通学路ののり面がきれいに除草されていました。ありがとうございました。

来週も…

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 雨で思いっきりからだを動かせなくても、いろんな遊び・過ごし方を見つけ出し楽しめるのが子どものよさです。来週も、楽しいことをいっぱい見つけましょう。
 放送でプール開きをしました。今日は雨でしたので、来週はよいお天気の中で水泳学習ができるといいです。

今日の給食は

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 麦ごはん、牛乳、ハンバーグ和風あんかけ、キャベツと塩昆布の漬物、麩のみそ汁でした。
 和風のメニューですが、食べ応えバッチリでした。あんかけのソースがおいしいという子どもの声が聞こえました。
 今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。

理科室から

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 からだの働きについて学習している6年生。心拍数が年齢によって変化することを学んだあと、ゾウやネズミはどうなのか?考えていました。分かっている事実を基に、仮説を立て予想していく力を育てていくことにつながりますね。
 植物の成長を学習している5年生。1本の菜の花にはどのくらい種ができるのだろうか追究していました。小さな種を取り出し数える姿は実に慎重です。平均値からおよその総数を求めるときには、算数で学習したことを生かすことができましたね。

休み時間のあれこれ

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 体育館では、5・6年生がバレーボールでパスを楽しんでいました。ボールが意図しないところへいってしまうので、それを追いかけるために走る時間のほうが多かったような…。校舎内では、カルタや本を楽しむ子、委員会の活動をする子の姿が見られました。ダイナミックな動きは少なかったものの、のんびりと活動を楽しんだ小泉っ子でした。

聞いて、話して、なかよく

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 今日は月に一度のAET来校日。それぞれの学級では、先生たちと英語による活動や会話を楽しむ小泉っ子の姿が見られました。ノリノリに体を動かす下学年、はにかみながらもアクティビティに取り組む上学年。コミュニケーションの輪が広がっていきました。

国語タイム

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 8時10分からの学習タイム、金曜日は国語ですね。ショートテストを使って、学習した漢字の確かめを行っていました。集中して問題に向かう姿がすてきです。

朝の活動、雨の日バージョン

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 週末に読みたい本を手に入れたい。だから、2階の貸出コーナーにはいつもより長い時間、子どもたちの姿がありました。ワークスペースでは話合い活動を行っている上学年の子どもたちもいましたね。8時10分までは、静かに読書をして過ごす小泉っ子でありました。

6月19日(金)雨、しとしとと

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 ここ数日いいお天気が続いていたので忘れていたこと。今朝、雨の中を歩いて思い出しました。梅雨入りしていたのですね。いつもより時間はかかりましたが、小泉っ子は今日もしっかりと歩いてきました。外での活動は望めそうにもないけれど、52名みんなといい日になりますように…。

みんなが使うところを

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 今日も職員作業で消毒・水拭きを行いました。今日のプラスアルファは、遊具や共有物でしたので、手分けして取り組みました。
 さあ、明日も小泉っ子が元気に登校してきますように…。
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学校行事
6/22 なかよし集会
6/23 宿泊学習(高学年:いわき海浜自然の家)1日目
6/24 宿泊学習(高学年:いわき海浜自然の家)2日目
郡山市立小泉小学校
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