午後から明健中学校区小中一貫教育授業研究会が行われるので、午前の３校時で終了となりました。短い時間ではありましたが、一人で学ぶ姿、友達と学ぶ姿を見ることができました。できるようになりたいという願いを強く持って学習するから、わかった・できたときの喜びが大きくなるのですね。

　今日は、デンソー・エアリービーズの方々が来校され、来週郡山で開催される試合の招待券全校児童分を贈呈してくださいました。代表で６年生が受け取ったのですが、実にうれしそうな表情でした。関係者の皆様方、ありがとうございました。

　明日は、富久山町少年の主張コンクールが明健中で開催されます。学校代表で参加する児童のために、高学年は発表を聞く会を設定していました。感想発表では、よかったところをほめてもらい、明日への自信を持つことができたようです。

　今朝は氷点下に冷え込みました。でも日差しが強いので、お日様に当たっていると寒さをしのぐことができますし、子どもたちや保護者・地域の方々の笑顔が、寒さをやわらげてくれるのです。そして、今朝うれしかったのは、明健小の１年生たちが元気な声で迎えてくれたことです。「おはようございます」の声が、こだまする朝でした。

　学級では、書写や理科、図工と、いつもと変わらぬ子どもたちの学ぶ姿が見られました。今日は、詳しくお伝えすることができず、申し訳ございませんでした…。

　給食の様子です。自分が食べられる分だけ麺を入れ、スルスルっと口に運ぶ子どもたち。スープ、そして具とからみあってとてもおいしくいただきましたね。食の終わりにさつまいもをうれしそうに食べる小泉っ子です。

　今日も強い日差し。でもさむい…。ぷるぷるとふるえながらも、子どもたちと会える朝は楽しく、うれしいのは事実です。今日も元気に登校してきてくれた子どもたち、見守ってくださるみなさまに感謝のスタートでした。

　今週の給食を紹介するのを忘れていました。月曜日は、さばみそ煮。甘めのみそでご飯が進むこと。箸が止まりませんでしたね。火曜日は、お誕生日お祝い献立。クリーム煮にちぎったパンをつけておいしそうに食べていました。そして今日は、いりどり。おかかふりかけも人気でした。
　おいしい給食、ごちそうさまでした。

　５・６年の図画工作。５年生はビー玉大ぼうけん、６年生はオルゴールボックスづくりです。素材や材料と向き合いながら、自分が表現したいイメージをふくらませたり追求したりしているときの表情がすてきです。教室をよく見ると、後方にはトコトコうごくものを作る１年生がいました。つくるのが大好きだから作業に没頭できるのですね。

　休み時間のエピソード。図書室に足を運ぶ子どもたち。読みたい本を手にできたときの表情はうれしそうです。廊下では会話したりじゃれあったりするむじゃきな姿が。中学生との交流の場にもなっています。校庭を走る２・３年生。走り終えると、タイヤを跳び越える競争に夢中でした。

　２年生が取り組んでいる物語づくりは清書に入っていました。画用紙に書き込まれたお話や挿絵は生き生きとしています。早く読みたいですね。
　４年生は面積の学習に取り組んでいました。自分なりのめあてを立て、習った内容を振り返ったり解決方法を見通したりする姿は真剣でしたね。

　強い日差しの中、小泉っ子は登校してきました。今朝は昨日より寒かったのですが、友達と会話したりふれあったりしている姿が実に楽しそうでした。

　今日、学校で発見した子どもたちのすてきな姿を紹介します。
　休み時間、高学年教室に明健小の子がやってきて、何かを配っていきました。それは…。明健小の子どもたちに誘われて参加した、読書ゆうびんのはがきでした。自分の気に入った本を友だちに紹介するのが読書ゆうびん。さっそく配る姿、もらったはがきを読む姿は実にうれしそうでした。
　もう一つは…。授業中に教室を訪れた方に「お久しぶりです」と、あいさつする６年生。今日は、小泉小を離れて学習する子どもたちや先生たちを励まそうと、市小・中校長会長さんが訪問されたのですが、夏の鳥取視察団でお世話になった校長先生だと気付いた子がうれしそうにあいさつをしていたのでした。
　人と人との絆ってすてきですね。

　休み時間、図書室前でこそこそしている（ように見えた）１・４年生。訳をたずねるとお楽しみ会の相談をしていたようです。教室に行ってみると他の子どもたちもひそひそ声で話し合っていました。当日まで秘密にしてみんなを楽しませたい、小泉っ子の変わらない姿を見てうれしくなったひとときでありました。

　５年生が明健小の５年生と一緒に体育の学習を行いました。
　体育館は、子どもの課題にあった技を身につけさせるために、様々な場の設定がなされ、学校の枠を越えて先生たちが分担して指導を行っていました。自分を向上させようと努力する子どもたち、そして目の前の子どもたちを熱心に指導する先生たち。やがて同じ中学校で学ぶ子どもたちを９年かけて育てていく小中一貫教育のありがたさを感じました。

　２階の１・４年教室では算数の授業が行われていました。
　習った計算を使って問題を解くために、カードやプリントを使って一所懸命に学習する姿が見られました。

　２・３年教室では国語の学習が行われていました。物語の読み取りをする３年生に、物語を書く２年生。どちらも、ひとの思いを共有するためにどう言葉を使うのかを考える授業でありました。

　日差しはあるものの、こまかい雨が落ちてくる朝でした。でも、元気な笑顔で登校してきてくれた小泉っ子であります。子どもたち、保護者や地域の方の笑顔、そして空にかかる虹に励まされた今日でした。

　週休日のあとは、お休み気分がとれないものですが、自分の思いを表現しようとする学習に夢中になって取り組む子どもたちでした。音や造形は子どもの心に響いてくるのですね。

　お日様がかくれているので、肌寒さを感じた朝でした。待っているときは、「寒い寒い」ですが、子どもたちや見守りの保護者・地域の方々が現れると、その場が明るくあたたかかくなり、やっぱりいいなあと思います。