５年生は、応援や選手の補助でもがんばりました。選手として出場した５・６年生も、席に戻ってくると、応援に参加しました。少ない人数ではありましたが、６年生のリードのもと、心と声を合わせて行った応援。ジーンときました。

　５０m走、リレー、短距離走、持久走、ハードル走、ボール投げ、走幅跳。子どもたちはエントリーした自分の種目に一所懸命チャレンジしました。負けていても、苦しくなっても、最後まであきらめない姿が実に立派でした。

　７時４５分頃、郡山ヒロセ開成山陸上競技場へ到着。メインスタンド２階南側が応援席でした。そしてフィールド内に整列し、８時３０分開会式が行われました。陸上交歓会のスタートです。

　１０月１０日朝７時。登校した５・６年生が出発式を行いました。自己ベストをめざすこと、他の小学校との交流をすることなど、めあてをもっていることが感じられました。その後、バスに乗車するため小泉分館へ向かって横断歩道を渡ったとき、停車してくださったドライバーの方々へいつもと同様にお辞儀をする小泉っ子でありました。

　雨の朝となってしまいました。いつもより少しばかり時間はかかりましたが、班長を中心にまとまって登校してきた子どもたちです。７時４８分、集団登校完了しました。

※昨日は更新できませんでした。申し訳ありません。このあと、昨日行われた陸上交歓会の記事を更新いたします。

　昨日、２階ワークスペースでの４年生。そして、今日は１年教室で…。先生と子どもたちとが真剣に考え、活動している姿を見かけました。
　詳しい中身は「ヒ・ミ・ツ」となってしまいますが、小泉フェスタに向けた準備が進められているのです。授業や学校生活で学習してきたことを、どのような内容・手法で発表するのか楽しみしていただけたら幸いです。

　５年生「総合的な学習の時間」のエピソード。
　自分たちの住む地域を少しでもきれいなところにしたい。そう願って始まった学習でした。自分たちが実際に歩いて確かめる第２回目の学習を通して、やはりポイ捨てのゴミが多い「切ない現実」を知ったのでした。さて、このあと子どもたちはどのような学習を展開していくのでしょうか。そして大人は何をすべきなのでしょう？
　目を背けてはいけない、しかし難しい課題にチャレンジしていくわれらが学園であります。

　麦ご飯、牛乳、納豆、千草あえ、里芋と大根のみそ汁でした。
　千草あえには、油揚げ、卵、春雨、人参、キャベツ、もやしが入り、具沢山でボリュームのあるおかずでした。１年生の納豆も、タレの袋をこぼさずに切り、カップの中で上手に糸を引かせることができていました。
今日も美味しい給食ごちそうさまでした。

　高学年ではいま版画に取り組んでいます。　
　昨日は５年生。「自分」を題材にしていますから、ひと彫りひと彫りが実にていねいで、作品を大切にしていることが感じられます。
　今日は６年生。多色刷りした作品の上に、新たな刷りを加えるようです。形を切り取ったりローラーで色を混ぜたりする表情が真剣でした。

　４年書写。いつもより姿勢を正し、余計な音を出さずに、集中して取り組んでいました。静寂な、それでいて熱中している。学習で大切にしたいことです。

　休み時間の校庭。風が強くて、校舎に戻りたい、と思いました。でも、子どもたちが元気に遊んでいるので…。
　サッカーやなわ跳び、鬼ごっこにブランコ。おや、ツバキの実を取り出す作業に夢中の子も…。友達と一緒に、一所懸命になれる子どもたちがうらやましいです。

　９時ごろ。５年生がお出かけです。手にしているものを見ればわかります。小泉をきれいにし隊の第２回目を行うのですね。戻ってきたら子どもたちに話を聞いてみます。

　１年生の国語。昨日は、新しく学ぶ漢字の練習をしていました。からだ全部を使って書こうとしている姿が愛らしいです。そして今日は、書写の学習でした。お手本をよく見て、一字一字をていねいに書いています。一所懸命な姿がすてきなのです。

　２年生国語。いま「お手紙」というお話を学習しています。音読しているときの表情が実に豊かで、実際にお話の世界にいて登場人物たちを見ているようでした。

　今朝も下学年の子どもたちがランニングにしっかりと取り組んでいます。その様子を見て、途中から加わってくる上級生たちも黙々と走っていました。草取りを見ていると、４年生が中心となっていることが分かります。自分で考え、続けていく姿がすてきです。
　明日に交歓会をひかえている５・６年生は、先生と一緒に陸上練習を行っていました。自分のやるべきことにチャレンジする小泉っ子の朝でした。

　強い日差しに輝く朝です。やや冷たい風が吹いているので、活動するのにはちょうどよい気候かもしれません。７時４６分、集団登校完了です。この青空のように、今日もきっといい日に…。

　今朝もラジオ体操でからだを伸ばし、アイアイ体操でほぐしていきました。わたしは下学年の子どもたちの豊かな表情が好きです。この表情が自然に出せる学校でありたい、そう願っています。

１　運動でからだと心をあたためる
　　校庭が使えないとき、子どもたちは瞳をキラキラさせながら訴えてきます。「体育館でなわ跳びしたいです。だめですか？」短い時間でもからだを動かさないと、なんだかすっきりとしないのですね。うれしそうに取り組む３年生でありました。

２　ふたたび咲かせたいから
　　１年生のアサガオのタネ取りは続いています。天気に関係なく、毎日の日課となっています。来年もいっぱい咲かせましょうね。

３　うわあ、行列だあ…
　　とびっくりしていたのは１年生。外が使えないときの朝は、図書コーナーの人口がぐーんと増えます。そのときに必ず見かけるのは「〇〇ちゃん、先にどうぞ」と、下級生に順番をゆずる上級生の姿です。そのときの表情、そして声からやさしさが感じられるのです。

　朝方降っていた雨も登校時間帯にはほぼ止みました。今日は午後に先生たちの研修会があるため、午前中で授業が終わります。短い時間ではありますが、子どもたちのキラキラを見つけていきたいと思います。

　５年生が静かに、そして真剣に学習をしています。黒板に書かれた内容、一人一人の机上にあるプリント…。これはいま、内容を明かせない「ヒ・ミ・ツ」の話合いのようですね。これから少しずつお伝えしていきたいと思います。