５年書写。写真では分からないのですが、自分の字をていねいに書き上げようと集中している教室の雰囲気がすてきでした。成長してきているなあと感じます。
　３年理科。磁石の性質を利用したおもちゃづくりに取り組んでいました。くっつく、反発する動きを巧みに取り入れています。学んだことを自分のものにしていますね。
　２年図画工作。〇〇タワーづくり。カッターの使い方に気を付けながら、イメージしている形を切り出そうとしています。やはり夢中のときの表情がいいのです。

　麦ご飯、牛乳、さわらの三味焼き、春雨のあえもの、打ち豆汁でした。
　お肉をがっつりというのもいいですが、ひと品ひと品をじっくりと味わう和食メニューは大切です。食べ慣れないと苦手に感じるものですが、小学生のうちから伝統的に築き上げられてきた味わいを感じ取れたら、人生の楽しみがぐーんと増すからです。
　今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。
　
※　自然に食べていてね、と言ってもカメラを向けられたら意識してしまうものです。６年生の姿を残しておきたかったのでパチリ。

　こちらは１年教室のワンシーン。
　テストやドリルでまちがったところを直しています。そして、直し終えたら先生のところへ…。厳しいチェックが待っているかと思ったら、対話が行われています。「どこが（なぜ）まちがったの」、「どう直したの」などと先生は問いかけ、気付いたことや考えたことなどを自分のことばで答える１年生でありました。学び方をしっかりと身に付けるために、先生と１年生とが一緒に、一所懸命な授業をうれしく思います。

　６年教室でのワンシーン。
　卒業記念製作のオルゴールは着色に入っていました。下絵のときと比べて実にカラフル。６年生の込められた思いがほんのりと伝わってきます。一日、そして一授業でやるべきことを着実にこなしている６年生。立派です。

　４年国語のワンシーン。
　黒板には、一人一人が作成した文が板書されていました。その文についてみんなで考え、話し合っています。わたしが訪れたときは、次のような姿が見られました。
・書き手の意図を確認し、文の情景を共有する。
・書きたいことが伝わるよう、構成を変えたりことばを修正したりする。
　正しいかまちがいかで終わらず、表現をよりよいものに作り上げていこうとする、まさに一緒に、一所懸命の学習です。わたしはすてきだなと感じました。

　今朝は登校時間帯がやや遅めだったせいか、校庭を走る子どもたちは１０人強でした。それでもなわ跳びは２５人程度行っていました。跳べる回数を少しでも増やそうと、苦手な技に何度も挑戦している姿がよいのです。からだ、そして心もあたたかくしてそれぞれの教室へ向かいました。

　くもり空の朝。久々に寒さを感じました。でも、逢隈橋を渡っていると、なんとなく春のにおいがするので、気分は上向きになります。
　校門前でのあいさつもさわやかです。今日もがんばろう！っと…。

　昨日のような風が吹いていないから外で遊ぶのにはバッチリの天気でした。
　サッカーやボール投げなどの運動を楽しむ子、鬼ごっこに興じる子、どれも笑顔がいっぱいの昼休み。見ている大人も笑顔になれるひとときでした。

　ツイストパン、牛乳、すいとん、チーズサラダ、ドライプルーンでした。
　主食のパンはそのままでも十分においしいですし、カットチーズの入ったサラダと合わせてもグッドですねえ。しかしです。今日はすいとんもあるのです！主食が二つもあるようで、ものすごく得したような気分に…。お代わりができる子どもたちがうらやましい…。
　今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。

　１年国語のワンシーン。
　自分たちの身近にあるものをクイズのように問いかけ、質問したり答えたりするなどの学習が始まりました。今日は問題作りのようです。色や形、はたらきなど、自分の思いついたことを伝えたり、それを聞いて賛同や付け足しなどを返したりする話し合い方が身に付いてきたなあと感じました。どんな問題に仕上がるか、どんな対話が行われるか、これからの学習が楽しみです。

　５年生家庭科のワンシーン。
　ミシンの練習が終わり、いよいよエプロンづくりに挑戦！作業ポイントを実演する先生の手さばきをじっくりと見つめる５年生。ものをつくることが大好きな子どもたちですから、早くやりた〜いという思いが伝わってきました。自分だけのオリジナルエプロンづくり、これからも続いていきます。

　自分の健康をチェックする時間がやってきました。ラジオ体操では、１年生なりに大きな動きができるようになってきました。できると笑顔になるから、とってもわかりやすいですね。伸びるという感覚をしっかりとつかませたいです。
　アイアイ体操は、保健室の先生のさわやかなトークに合わせ、テンポよく行うことができるようになってきました。子どもの様子を見ているばかりではなく、教職員もしっかりとやっています。

　朝の運動の様子です。陽気に誘われ、校庭を走った子は２０人を超え、なわ跳びをしていた子は３０人弱でした。
　今朝は６年生が走ったり跳んだりしていました。そのそばには自然と下級生が集まってくるのです。卒業まで残り６週間ちょっと。ふれあいをたくさんもってほしいと願っています。

　朝７時の気温は１度。でも、とってもあたたかく感じられてうれしい朝です。
　「日差しがあって風がないからですね」などと地域の方々と朝からお話しできるのもうれしいです。
　病院で診察を受けた子も無事登校し、全員出席日となりました。みんなに会える、これが一番うれしいです。
　

　中学年教室と６年教室の様子です。来月に向けて、作業したり話し合ったりして取り組んでいることがあります。時間を見つけ、時間をかけてこつこつ準備を進めることができるのが小泉っ子のよさです。子どもたちのどんな思いが、どんなかたちとなって表れてくるのか、わたしも時間をかけてお伝えしていきます。

　いつもの縦割り清掃でなく、学級清掃を行っています。高学年は自分の学級以外にも、オープンスペースやトイレなど、みんなが使う場所を清掃しています。一人が担当する場所や範囲が増えていますが、黙々と取り組んでくれています。１年生も自分たちだけでしっかり清掃しています。移動する際に机の中のものを落としてしまっても、助け合い一緒に片付けている姿が立派です。

　ハヤシライス、牛乳、コーンサラダ、いよかんでした。
　メニュー全体の写真は撮ったのです。でも、撮れていなかったのです…。それに気づいて教室にあわてて向かったのですが、ときすでに遅し。ほとんど食べ終わっていたのでした…。お皿がきれいになるまで、しっかり食べている姿から、子どもたちが大満足していたことをご想像くださいますようお願いいたします。
　今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。

　低学年合同体育のワンシーン。１、２年生が一緒に学び合っているのは「とびばこあそび」でした。様々な跳び方を習得していくために、互いに見合い声をかけ合いながら運動していました。一緒に学び合う仲間がいるから、チャレンジする意欲やできる喜びが増すのですね。

　社会科の授業を３つ参観することができました。
　３年生は、昔の人のくらしを考える学習です。昔の人のくらしを写真で見て、自分たちのいまとどこが違うのか、なぜ違っているのかを考えていました。
　４年生は、福島県の特色について調べたことを発表する学習です。聞いたことをもとに、自分の経験と照らし合わせながら話し合うことができました。
　６年生は、生活と憲法の関係を考える学習です。人として生きる上での自由や責任、権利などを考えていました。
　知識を自分のものとするためには、自分の生活や生き方と関連付けながら、実感をもって学ぶことを積み重ねていくのだということを参観を通して改めて感じました。

　やや登校が遅かったのと天候不安定だったためか、今朝の運動は人数が少なかったです。でも一人、二人と校庭に出てくると、自然に会話したり競争したり、運動の輪が広がっていくのであります。
　なわ跳びをする子どもたちのはるか向こうには、応援するかのように虹がでていました。（残念ながら、デジカメではうまく撮影できなかったです…）