３年生の理科では，５月の初めにピーマン，オクラ，ひまわり，ホウセンカのたねをまきましたが，今日は，子葉の様子を観察し記録にとりました。はたしてどの植物が発芽したのでしょう？これから生育状況を見ながら観察記録を重ねていきます。これからの生長が楽しみですね。

　６年生の国語，いよいよ今日はインタビューで聞いたことをみんなの前で発表です。
最初に各グループで発表内容の最終チェックと分担を行ったあと，いよいよ発表会となりました。
　さあ，自分たちの考えや感想も含め，みんなに分かりやすく伝えることができたでしょうか。

　１年生の図工，今日の題材は「すなやつちとなかよし」です。気温が高くならないうちに全員すなばで造形遊びを楽しみました。水で砂を固めてやまを作ったり穴を掘ったり，みんなで協力して創り上げました。途中，日陰でお友達と飲む水筒の水分は格別です。

　今年度第２回目のクラブ活動を実施しました。屋内スポーツクラブは、バレーボール、屋外スポーツクラブは、ドッジボールの基本的なパス等の実践練習、実験・手作りクラブでは、シャボン玉づくりをして楽しく活動しました。
　大きなシャボン玉にするためにはどのような工夫をすればいいのでしょう？気になるところです。

　本日午後より、全学年で内科健診を行いました。子どもたちは静かに行儀良く待機しながら、受診の順番を待つことができました。
　校医の先生には、お忙しい中お越しいただき、ありがとうございました。

　１年生は，タブレットを活用して写真撮影を行いました。ロイロノートの写真機能を使って，あさがおの観察記録をつくります。
　さあ，先週まいたあさがおの芽は出たのでしょうか。

　５年生の理科は，インゲンマメの発芽の条件を対照実験でさぐっていきます。冷蔵庫に入れておいたマメと常温の教室においたマメの比較を行い，気付いたことを付箋紙を活用してまとめました。
　どんどん科学的な眼を養っていってください。

　６年生の国語は，先日の先生方へのインタビューをグループでまとめ，発表します。今日は，その発表原稿づくりをロイロノートで行いました。
　さて，どんな発表になるのでしょうか。

　今日は，各学年で朝清掃を行いました。通常の縦割り清掃とは別に，各学年で状況に応じて自主的に取り組んでいます。
　朝から，きれいな校舎で気持ちよく一日のスタートをきることができました。

　ヘチマの種を４月に植えてひと月が経ちました。今日は生育状況の観察です。本葉が数枚になった鉢もあれば，雑草ばかりでまだ芽が出ていない鉢もあります。生育の良い鉢は，植え替えをしました。まだまだこれから。じっくりと観察を続けてください。

　今年度２回目の避難訓練(防犯教室）を実施しました。校庭側から不審者が校舎内に侵入してきたと想定し，非常ベルにより全校児童が避難訓練を行いました。
　警察署より２名の講師を招き，学校や登下校時に，不審者に遭遇したとき，対応の仕方について演習を交えて講話いただきました。
　「いかのおすし」を忘れずに，いつ何時も自分の安全は自分で守る行動ができるように備えておきたいものです。
　警察署の方々には，お忙しい中お越しいただき，大切なことを教えてくださいましてありがとうございました。

　１年生の算数は，いよいよたし算の定義に入ります。それぞれの水そうに入っている金魚を「合わせる」と全部で何匹になるでしょうか。言葉で「合わせる」ことを「式」にしていきます。みんな数を使って上手に説明できていますね。
　２年生は国語です。正しい姿勢で大きな声で音読をしています。とても上手ですね。みんな音読名人になってください。

　昼休みの時間に全校集会活動が行われました。
　運動会の個人表彰を行った後，今月３０日に実施予定のみよた家族ふれあい活動について子どもたち中心に話し合いがもたれました。６年生からの説明の後，各班に別れてバスの座席や活動の内容など話し合いを行いました。楽しく充実した活動にできるといいですね。

　１，２年の体育は，一時雨がぱらついてきたことから，体育館で行いました。準備運動の後，これから行われるスポーツテストの種目の確認と練習です。
　３年生は書写，基本的な縦線の筆の入りと，止めの練習をしました。特に止めは，上手にできずに苦労している児童が多かったようです。何事も練習だね。
　６年生の理科は，どんな条件が整えばよく燃えるのか，まとめの学習です。モニターを見ながら１つ１つ確認していきます。
　御代田っ子は，今日もがんばっています。

　６年生の国語では，相手の思いや考えを引き出すインタビューの仕方について学んできました。今日は早速３人が校長室に行って，これまで学んできたインタビューの仕方を実践してみました。上手にインタビューし，聞いた内容をしっかりまとめる事ができたのでしょうか。次回の国語の時間が楽しみです。

　本日は，歯科検診を行いました。学年毎に静かに並んで，診ていただだきました。検診の結果は，後日個別にお知らせいたします。

　毎朝，教頭先生が昇降口で子どもたちを迎えます。
　子どもたちは，自身で上手にくつをそろえます。１年生も入学してひと月半が経ち，くつをそろえたり，傘をたたんだりすることが，当たり前の習慣としてしっかり身に付きました。　
　今日も気持ちの良い一日のスタートです。

　１年生の英語表現科では，「いろんな色を英語で話そう」です。AETの先生が白と赤の色鉛筆を示してMixしたら？と質問しました。得意げに答える子どもたち。
楽しく学習を進めています。

　４年生の算数，ボランティアの先生にも個別指導に入っていただきながら，今日はグラフの学習を進めています。実際に折れ線グラフと棒グラフを作成しながらそれぞれのグラフの特徴を理解しました。

　５年生の道徳の時間，待ち合わせの時間に会えずに気持ちのすれ違いが生じてしまったお友達それぞれの言い分を，登場人物の気持ちになって考えながら，どうすればすれちがいが防げたか掘り下げていきます。

　今日も御代田っ子は，真剣に学習に取り組んでいます。

　今日は朝から雨模様，各教室ではしっとりと学習に取り組んでいます。
　６年生の国語は，聞くこと，話すことの学習です。相手の思いや考えを引き出すインタビューの仕方を考えていきます。ただ漫然と聞くのではなく，自分の考えと比べながら聞き，考えを深めていくことがねらいです。実生活にしっかり活かしてくださいね。

　４年生は，漢字辞典を使った学習です。辞書のひき方も上手になってきました。
　今日は，都道府県名に用いられる漢字を使った言葉を，辞典を使って探してみます。
　新潟県の「潟」は難しい漢字ですが，どんな意味の漢字かな？
　辞典を使ってどんどん漢字の意味や言葉の概念が膨らんでいきます。