２年生は、救助袋避難訓練がありました。音楽室では、代表の児童が救助袋から避難しました。他の子どもたちは、外で救助袋を使った避難の説明を受けました。

体育館で後片付けをしています。
みんなで協力してマットを運んでいます。後片付けまでみんなで行うことは、大切なことですね。

「面積」の復習のための問題を解いています。解き終わった子は先生に〇をつけてもらったり、友だちに自分の解き方でいいのか確認してもらったりしながら、学びを深めています。

宮沢賢治の「やまなし」を学んでいます。
みんなで読み取っていく中で、「青白い」「鉄色」「黄金」「銀」というように色の表現が数多く使われていることに気づきました。

　今日は、保健室で秋の視力検査がありました。子どもたちは、検査のやり方を思い出すと、落ち着いて活動に臨んでいました。

「等しい大きさの分数を調べよう。」

２分の１と等しい大きさの分数を、各自、ノートに書いています。書きながら「無限にある！」という言葉が聞こえてきました。
先生からの「どんな法則があるのかな。」という言葉に対して、皆、自分が書いた２分の１と等しい分数を見ながら考えています。

ものの解ける量には限りがあるのだろうか？

子どもたちは食塩とミョウバンを使って、50ｍｌの水に、どの位の量が溶けるのか調べています。

ことわざや故事成語を辞書で調べて、それをプリントに書き込んでいます。辞書を使って自分で調べることで、言葉への興味が湧いてきますね。

ドッジボールを行っています。みんなで楽しめるように、柔らかいボールを使っています。

今週、すべての学級で視力検査を実施します。視力は一日や二日で急に下がるものではないので、以前より見えにくくなっていても気づかないことがあります。こうして検査することで、自分の目の見え方を確認することができますね。

10年後、20年後の自分を想像しての立体作品を作成しています。
もようや柄、背景や床などにアイデアを込めながら作っています。展覧会まであと2週間弱。楽しみですね。

算数のテストの時間ですが、テストの前に担任の先生から「誰が見てもよめる数字を書いてください。また、位をそろえて書いてください。」という指導がありました。

黒板には正しくていねいに書かれた数字と雑に書いて読みづらい数字の両方が書かれていて、どういうところに気をつければよいか、先生から説明がありました。
テストでこれまでの勉強の成果がしっかりと得られるように、読みやすいていねいな字で書いて、〇がたくさんついて自信がつくといいですね。

えんそくの日に、バスに乗ったうさぎさんがとなりに座っている子に「おとなりはいや」と言ったお話です。
言われた人の気持ちを考えるために、先生がうさぎさん役になって、「おとなりは「いや」と伝えています。伝えられた子はそう言われた時の自分の気持ちを言っています。

一人一人の意見がちがうので、聞いていて学びが深まりますね。

　１年生は、図工の授業がありました。今日は、展覧会に出展する絵を完成させました。

今日の午後は、新１年生の子たちとその保護者の方が学校へ来られる就学時健診を行いました。５年生の子たちは、受付をしたり、新１年生の手をひき笑顔で案内したりすることができました。来年度、６年生として学校全体のリーダーをして活躍する姿が目に浮かびました。

そろばんの授業です。これまでにあまり経験がない子が少なくないのですが、みんな興味をもって取り組んでいます。
「やってみよう」「もっとできるようになろう」という意識で取り組んでいることがすばらしいですね。

コンパスを使って、円をノートに書いています。
「むずかしい」「ずれた」という声が聞かれますが、一生懸命取り組んでいるからこそ、こういう言葉が出てきます。繰り返し練習することで、きっと上手に使えるようになりますね。

「線の長さと間のバランスに気をつけて書こう。」

フエルトペンを使って、ていねいに書いています。みんなの集中力がすばらしく、それが書いた字に反映されています。

「あしたはえんそく」というお話を通して、相手の気持ちを考えて友だちとなかよくすることが大切だと学びました。教育実習の先生が、授業をすすめました。２組のみんなも教育実習の先生も、お互いに成長していきたいですね。

10年後、20年後の自分をイメージしての立体作品が、完成に近づいてきました。
一人一人の思いにあふれた見ごたえのある作品に仕上がっています。展覧会が楽しみです。