３年生は、図工で「ことばから形・色」という題材の学習でした。
　下絵を描いた画用紙に色付けをしていました。楽しそうに活動する姿から、図工が大好きであることが感じられました。

　昨日の雨模様とは違い、秋晴れで今週がスタートしました。子ども達は、いつものように「朝のマラソン」「５０ｍ走」に取り組んでいました。
　今週の土曜日２１日に「小泉フェスタ」が実施されます。今日から全体練習が始まり、水曜日の１８日には、予行が行われます。子ども達にとって、今週は、「小泉フェスタ」に向けて頑張る１週間になります。

　１・２年生でさつまいも掘りをしました。土を掘って、さつまいもが見えると「あった。」と、うれしそうに掘り出していました。大きなさつまいもがたくさん収穫でき、子どもたちも大満足でした。
　さつまいも栽培にご協力くださった地域の方に感謝申し上げます。ありがとうございました。

　３年生は、タブレットを使ってデジタル新聞を読んでいました。
　その中から気になる記事を選んで、画像を保存していました。週末にその記事について思ったことを書くことになります。

　４年生は、図工の版画の学習でした。
　国語の教科書にある物語を題材にして、板に描いた下絵をていねいに彫っていました。彫り終わったら、板にインクをつけて紙に刷っていました。

　「スポーツクラブ」では、好天に恵まれた校庭でソフトボールを行っていました。グローブをつけてキャッチボールをしたり、バットを振ったりする姿がとても新鮮でした。
　「図工・家庭クラブ」では、フェルトを使っての小物作りや、身近な材料を使っての作品作りに取り組んでいました。
　２つのクラブとも、子ども達は、楽しそうに笑顔で活動していました。

　３・４年生は、合同体育でした。
　先週に引き続き、８００ｍ走の記録を計っていました。毎日の努力の成果が表れ、前回のタイムや着順を上回る子どもも見られました。

　６年生は、図工で「わたしの大切な風景」という題材の学習でした。
　自分が考えたイメージに合うよう、構図を工夫しながら下絵を描いていました。

　５年生は、国語で「たがいの立場を明確にして、話し合おう」という単元の学習でした。
　話の内容が明確になるように、事実と感想、意見とを区別して話の構成を考えたり、話し手の内容を捉え、話し手の考えと比較しながら、自分の考えをまとめたりできるようになることが単元の目標です。
　よい学校生活にするために、あそびっ子タイムに実施する「おにごっこ」のルールについて話し合い、友達の意見をよく理解して自分の考えを発表していました。

　１年生は、国語で「くじらぐも」の学習でした。
　くじらぐもに対する子ども達の気持ちを考えていました。自分で考えたあと、全体で子ども達の気持ちを話し合っていました。

　秋晴れの気持ちのよい朝を迎えました。子ども達は、元気に朝のマラソンからスタートしました。
　その後、教室に戻って朝の学習の時間で、今日は「国語タイム」に取り組みました。プリント問題やドリルなど各学級の計画で進めていました。

　１年生は、音楽の授業でした。
　「やまびこ　ごっこ」という曲を、呼びかけとこたえの組に分かれて歌って、掛け合いの楽しさを味わっていました。

　２年生は、図工で「音づくりフレンズ」という題材の学習でした。
　ペットボトルやラップの芯など身近な材料を使って、楽器を作っていました。「たたく」「弾く」「振る」「こする」など音が鳴るような仕組みを考え、黙々と制作に取り組んでいました。

　５年生は、図工の「ほり進めて刷り重ねて」という題材の学習でした。
　下絵をもとに彫刻刀で板を彫ったり、彫り終わるとインクを板につけて紙に刷ったりと、学習を進めていました。

　４年生は、算数で「四捨五入」の学習でした。
　四捨五入してがい数にする前の、もとの数の範囲を求める学習内容でした。そして、「以上」「未満」「以下」の意味を理解していました。

　６年生は、社会で「室町時代の文化」についての学習でした。
　教科書などの資料をもとに調べ、今日の生活文化につながる室町文化が生まれたことを理解していました。

　３年生は、図工で「ことばから形・色」という題材の学習でした。
　題材の最初の時間だったので、教科書の絵を参考にしながら、学習の進め方を確認していました。

　水曜日が雨天だったため、延期していたあそびっ子タイムを実施しました。内容は、ドッジボールでした。
　健康委員会が中心となって説明や準備運動をした後、１〜３年、４〜６年に分かれてドッジボールを行いました。短い時間でしたが、全員が楽しく体を動かすことができました。

　３年生は、ベンジャミン先生との外国語活動でした。
　プリントに印刷してある絵や数字を表すアルファベットを並べていました。並べたアルファベットを発音し確認してもらってから、その絵や数字を好きな色で染めていました。

　４年生は、図工の学習でした。
　彫刻刀を使っての版画になるため、彫刻刀の種類ごとに安全な扱い方の話を聞いた後、実際に試し彫りをしていました。