ファランドールで聴こえたせ旋律を聴き分けるため、はじめにイメージを互いに共有しました。そこで“王の行進”と“舞曲”に分けていくところで、重なりに気づいた子が多く驚きました。また、曲を聴くと自ら体を揺らしたり、足踏みしたりしてリズムを味わう子どもたちもいました。

風車を作り、運動場に出て回しました。はじめは風がなくて、走って回していましたが、風が吹き始めると、風が吹いてくるほうに風車を向け、回すことができました。４枚の羽根を同じ向きにひねるところがポイントです。くるくると回るととてもきれいでした。

　５年生の理科の学習で、電磁石を利用したモーターカーを作っています。今日はコイルに巻いた銅線のはしを、紙やすりで削ったり、差し込みプラグを作ったりしました。慣れない作業で、時間がかかりますが、グループで助け合いながら集中して取り組んでいました。モーターカーの出来上がりが楽しみです。

図工で、版画に取り組んでいます。
刷り上がりをイメージしながら、いろいろな材料を使って版を作りました。

月初めは席替えをする学級が多いです。６年生のある学級では、席替えの時に今まで1か月同じ班だった班員に「ありがとうカード」を渡す取り組みをしています。仲の良い友達だけでなく、いろいろな人のよいところを見つける力を鍛えることや、他人からみた自分のよいところに気づき、自己肯定感を高めることなどのねらいがあります。カードをもらった子どもたちは、どの子も嬉しそうにメッセージを読んでいました。

　「ありの行列」の学習が始まりました。まず，説明文を読んで思ったことをノートに書き出しました。次に，ノートに書いた内容をパソコンに音声入力しました。そして，テキストマイニングによって，みんながどんなことを思ったのかを視覚的にイメージ化し，スクリーンに映して共有しました。

　粘土ですきなものをつくりました。
つくっているうちに、つくりたいものがどんどん変わっていきました。作業に集中し、すてきな作品ができました。

　今日の給食は、みんなの大好きなカレーでした。エプロンをつけて準備をしている時から「先生、今日はカレーだね！」と子どもたちはとても楽しみにしていました。今日のカレーはれんこんが入っていて、シャキシャキとした食感がとてもおいしかったです。

　体育では、ラインサッカーに取り組んでいます。1対1に挑みました。ボールを取られないように体を入れて守ったり、相手との間合いをとったりしてゴールを狙いました。寒さも忘れて真剣勝負でした。

今日から２月になり、修了式まで残り35日となりました。子どもたちは、授業前後の礼をそろえたり、廊下に静かに並んだりと、６年生に向けて意識を高めて生活しています。これからも一つ一つのことを丁寧に、確実に取り組んでいきましょう。

今日は、水をあたためる実験についてみんなで結果を予想し、先生の行う実験のゆくえを見守りました。
水は、熱せられたところがあたたまり、温度が高くなります。また、温度の高くなった水が上のほうへ動き、水は全体があたたまっていくことを学びました。

　今日は、「1000をこえる数」の数の表し方やその仕組みを学習しました。練習問題に真剣に取り組み、4桁の数を数字でかいたり、よんだりすることができるようになりました。

今日も放課は外で元気に遊びました。やっぱり子どもは風の子ですね。みんな仲良く遊んで楽しそうでした。

　低学年図書館の場所が変わりました。どこにどんな本が置いてあるのかじっくり見ています。お気に入りの本が見つかったようで、教室に戻って、早速読んでいました。

　書き損じはがき提供のお願いをしましたところ、たくさんのご家庭のご協力がありました。ありがとうございました。ご提供くださったはがきについては、愛知県小中学校PTA連絡協議会が集約し、「日本PTA東海北陸ブロック研究大会愛知大会」の運用資金として積み立てられます。
　ご協力ありがとうございました。

　国語で「ありの行列」という説明文の学習が始まりました。今日は、本文を読んで、初めて知ったことやもっと説明してほしいこと、今までの説明文と比べて思ったことなどを書きました。これまではノートに記入することが多かったのですが、今回はGoogle formsを活用しました。子どもたちは、ローマ字入力に少しずつ慣れてきたようで、そんなに時間をかけずに入力し、提出することができましす。

　次回は、子どもたちが提出した感想をテキストデータ分析ソフトを活用し、みんなで交流していきたいと思います。

　学年末の面接相談が始まりました。１年間がんばってきたことやできるようになったことを笑顔で話したり、最近の様子を話したりする姿がありました。
　また、困りごとや悩みがある場合は、しっかりと先生に相談してくださいね。そして、次の学年に向けての準備を進めましょう。

３学期初めの文字は、「理想」です。バランスや字の大きさ、形に気を付けて筆を動かしていました。何枚も練習を重ね、納得のいく字になるように努力していました。

体育の時間に、持久走を行いました。トラック5周に挑戦しています。1周ごとのタイムを意識し、同じペースで走ることを目標に頑張っています。

　今日から、面談相談が始まりました。担任と子どもが1対1で、困ったことはないか、心配なことはないかなどの話をします。
　その間に教室で待っている子どもたちは、問題プリントや漢字練習などをして静かに学習をしていました。