4.30 次の宿題は？（5年生）
4.30 6年生の教室から（6年生）
今日は、25度を超えるあたたかい夏日となりました。家の窓やを開けると心地のよい風が流れてきますね。
さて、今日は５月７日、８日にみなさんに配付する、算数ノートについてです。５月末までは、授業を行うことができませんので、みなさんに授業ノートを配ります。大事な所や問題は穴埋めになるように、空けてあります。問題は、ヒントやポイントを載せ、考えやすくしてあります。教科書を開いて、毎日進めていきましょう。 みなさんに配るノートは、色が２色ですが、ホームページの写真を参考にしてみてくださいね。 一宮市の学習支援サイトでも線対称の動画がアップされています。 ぜひみてくださいね。 
4.30 たねをまこう！（３年生）
今日、先生はたねのじゅんびをしました。みなさんはこのたねが何のたねかしっていますか？（ヒント：ホ○セ○カ）先生ははじめて見てびっくり！すごくすごく小さくてとんでいってしまいそうでした。 もう少しあたたかくなったらたねをうえます。さあどんなめがでるかな・・・！？ ４.30 2年生のみなさんへ（2年）
きょうは、さんすうの時間のがくしゅうについて しょうかいしたい どうががあります。２ねんせいのきょうかしょに「時こくと時間」というところがあります。 １ねんせいにならったことを おもいだしながら、このどうがをみると、これからのべんきょうにやくだつとおもいます。 http://www.nhk.or.jp/sansuu/wan/?das_id=D000516... 4.30 がっこう たのしみだね！ （１ねん）
きょうは とっても さわやかで すこし あついですね みなさん げんきに してますか
きょうで ４がつも おわり あしたから いよいよ ５がつです あっというまの いっかげつ はやく みんなと がっこうで すごしたいですね！ みんなの ように げんきな おともだちが でているよ！ みてみてね！ ↓ http://www.nhk.or.jp/seikatsu/start/ 4.30 ツルレイシの種まきをしました（４年生）
ツルレイシの種をまくときのポイントは、あらかじめ種の先端を少しカットして、一晩吸水しておくことです。植えてから１０日ほどで発芽すると言われているため、５月の連休明けに芽が出ることを楽しみにしたいと思います。 4.30 えをかこう。パート２（あじさい）
１ よういするものは 絵の具せっと がようし２まい はさみ はぶらし ちゃこし しんぶんしです。絵の具がとびちるので、しんぶんしを つくえのうえに ひろげましょう。 ２ がようしを すきなかたちに きります。きったがようしを もう１まいのがようしにのせます。 ３ はぶらしに えのぐを つけます。がようしのうえで ちゃこしにはぶらしを こすりつけます。きったがようしをずらしたり えのぐの色をかえながら くりかえします。 ４ さくひんができました。 がようしを いろいろなかたちにきったり、 はぶらしを ゆびではじいて えのぐをとばしたりすると おもしろいものが できるかも しれませんよ。ぜひ、やってみてくださいね。 4.28 ４年生のみなさんへ
みなさん、元気にしていますか？宿題は進んでいますか？
おうちの方へメールが届いていると思いますが、５／７（木）か５／８（金）に前回と今回の宿題をおうちの方に学校に持ってきてもらうことになっています。 また、５／９（土）以降の宿題も配ります。その宿題は５／２８（月）・５／２９（火）に集めますので、計画的に進めましょう。 おうちでも勉強もがんばろう！ 
4.28 コップの水はどこいった？（５年生）
動画を見て勉強しよう。 https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?da... 4.28６年生の教室から（６年生）
子どもたちのいない学校の中はとても静かです。今日は、教室で作業をたくさんしました。ゴールデンウィーク明けに渡す教材や新しい課題の準備をしています。
４月も最終週となりました。４月７日に渡した課題と先週、家庭訪問で渡した課題は計画的に進んでいるでしょうか。５月７、８日には、これまでの課題を回収して、あたらしい課題を渡す予定をしています。計画的に進めてくださいね。 
4.28 愛知県知事コメント「公園利用のお願い」について
愛知県知事から「公園利用のお願い」がありました。
以下に載せます。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 現在、県営都市公園では屋内施設 (体育館等)と屋外施設 (野球場等)は休業していますが、広場や園路については県民の皆様が散歩などで利用できるようにしてあります。 公園を利用する際は、以下のことを「県民の皆様」に留意していただきますようにお願いします。 〇公園を利用される方への３つのお願いです。 （１）少人数で利用すること。 （２）混雑を避けること。 （３）人と人との距離を適切にとること。 〇散歩やジョギングなども、少人数で行ってください。 すいている時間、すいている場所を選んで利用し、人と人との距離を適切にとること。 〇健康維持のため公園で散歩などを行うことは必要なことですが、「密」を避けた利用を進めてください。 新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止にむけ、県民の皆様の一層のご協力をお願いします。 
4・28 2年生のみなさんへ 2年生
なわとびの れんしゅうは すすんでいますか。 きょうは、２じゅうとびの ポイントを どうがで 見てみましょう。 ２じゅうとびだけでなく、なわの もちかたや、 まえとびのしかたも さんこうに なりますよ。 ぜひ どうがを 見て、れんしゅうを してくださいね。 ＮＨＫ for schoolの どうがは こちら・・・ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ https://www.nhk.or.jp/taiiku/harikiri/?das_id=D... 4.28 うさぎの もふくん（１ねん）
１ねんせいの みなさん きょうも ぽかぽか あたたかい ですね
さて すこしまえに 「しいくごや」を しょうかい しました おぼえていますか？ きょうは そこにいる うさぎの 「もふくん」の ようすを おつたえします はじめの もふくんは かおを ごしごしして きれいに している みたいですよ みんなも てあらい じょうずに なったかな？ うたを うたいながら あらうと たのしくできるよ！ ↓ ↓ ↓ https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?da... きれいにしたら つぎは おみずを のんでいますね あたたかくなって きたので のみものを しっかり のんでくださいね さいごに おいしい ごはん！ たくさん えいようを とって ういるすに まけない からだを つくりましょう もふくんも みんなに あえることを たのしみに がんばっています みんなも いっしょに がんばろうね(^▽^) 
4.27 算数のふくしゅうをしよう
４年生の算数では、１番最初に「角の大きさ」という勉強をします。
そこで、３年生のふくしゅうです。 角とは、１つの ○○ から出ている２つの □ が作る形のことです。 ○○、□、それぞれ漢字が入ります。 4.28 このマークはなにかな？（あじさい）
これは 「ちずきごう」 という、 ちずに つかわれている マークです。 こんかい ちずの うえを おでかけして はじめて しったことが あります。 なんと！ ちずきごうに 「こうえん」は ないのです！！！ みんな だったら こうえんの ちずきごうは どんなものに しますか？ かっこいいのが おもいついたら、 ぜひ おしえてくださいね。 （しゃしん：ちずきごうパンフレット「こんなにいっぱいちずきごう」 こくどちりいんより いちぶ おかりしました。） 4.27 みぎ と ひだり わかるかな？（１ねんせい）
いちねんせいの みなさん きょうも げんきに すごしていますか
にゅうがくしきから ３しゅうかんが たちました がっこうで せんせいや おともだちに あえず さみしい まいにちですね でも がっこうが はじまった ときのために しっかり じゅんびを しておきましょう！ さて きょうも ひとつ おべんきょうを しましょう みなさんは 「みぎ」「ひだり」が どちらか すぐに わかりますか？ わからない というこは 「ぐーちょきぱー」の てあそびを してみましょう ぐーちょきぱーで ぐーちょきぱーで なにつくろう なにつくろう♪ みぎては ちょきで♪ ひだりては ぐーで♪ … さあ なにに なったかな？ ひんとは あめが だいすきな いきもの だよ 4.27 新しいお友達が来ました！（３年）
ペッパーくんはお話が大好き！学校が始まったらたくさん話してみてくださいね。 4.27 算数を使って事件を解決しよう（５年生）
４年生でがい数を学習したみなさんならかんたんに事件を解決できるはずです。ゼロ刑事といっしょにはんにんをつかまえよう。 http://www.nhk.or.jp/sansuu/keiji/?das_id=D0005... 4.27 おうちで うんどう しよう (あじさい)
あじさいの みなさん おげんきですか。
ゲームばかりしていて うんどうぶそくに なっていませんか。かんたんな うんどうを しょうかいします。 ぜひ ちょうせん してください。 
４・２７ 「つ」「し」のカタカナを正しく書けるかな？ ２年生
学しゅうプリントにもあったカタカナは正しく書けていますか？ 正しく書けないと どうがのような こまったことが おきますよ！！ 先生も おなじようなことを おみせで たいけんしたことが あります。 「モシシァレラチーズ？？なんだろう？？」と おもったら、 「モッツァレラチーズ」でした。。正しく つたわらないと こまって しまいますね。 「ツ」は 上を そろえる。「つ」を かく じゅんで 書くと いいのでしたね。 「シ」は たてを そろえる。「し」を かく じゅんで 書くと いいのでしたね。 きゅうこう中の いま、にがてな ところを かくにんしましょう。 カタカナだけでなく、ひらがなの にている字についても かくにんしましょう。 NHK for schoolの どうがへは こちら ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ http://www.nhk.or.jp/kokugo/drill/?das_id=D0005... |
最新更新日：2024/06/02
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