本校の家庭科室にて、10時より開催しました。
本年度のまとめとして、保護者アンケートや児童の生活アンケート、学習アンケート、来年度の計画などについて意見を出し合いました。
コロナ禍で、学習活動にさまざまな支障がありますが、「今、できること」に目を向け、アドバイスをいただきました。ありがとうございました。

来年度の１年生に渡すプレゼントの準備をしています。
本年度も１年生が一生懸命育てたアサガオの種をプレゼントします。
今日は、みんなが持ってきたアサガオの種が何個あるのか、みんなで数えました。
グループに分かれ、１０のかたまりを作って数えました。
算数で勉強したことを生かすことができました。

　５時間目に、ふれあい学級の学年園の土おこしをしました。子どもたちは一生懸命に土地を掘り起こしていました。

　今日のふれあい体育は、縄跳びとボールを使った遊びをしました。最後にころがしドッヂをしました。

２年生の体育では、持久走の学習を行っています。
１組の持久走の練習では、音楽を流しながらゆっくりでいいので「歩かない」を目標にしたスロージョギングと、決められた時間でどれだけの距離を走ることができるかの時間走（１分で行うことが多いです）を行っています。
スロージョギングでは、帽子の色とバトンの色を見ながら、すれ違った相手とはバトンを交換してよいというルールで行っています。「歩かない」だけでなく「たくさん交換しよう」という目標を設定することで自然と走り続けることができる子が増えました。１分間走では、短い時間だとわかっているので、過去の自分に打ち克てるよう多くの子が、最後まで全力で取り組むことができました。

楽しく練習に取り組むことで、自然と「止まらず」に走り「体力」がつきます。１回目のタイム測定よりも２回目のタイム測定の方が、大きくタイムが縮んでいます。今後の子ども達のタイムに期待です。
ご家庭でも是非、鬼ごっこをしたり、ゲーム要素を取り入れたりしながらお子様と一緒に走ってみて下さい。

　今日の図工では、先週印刷した「紙版画」の作品鑑賞会と白い部分に水彩絵の具で薄く色をぬりました。白黒の部分に少し色をつけたことで、いきいきとした美しい作品になりました。

　今日から新しい１週間が始まりました。２年生も残り２か月足らずになってきました。残りの日々をみんなで仲良く楽しく過ごしてほしいと思っています。そのためには、学習と放課のけじめや、お互いの助け合いや励まし合いが大切です。学校目標の「なかよく・かしこく・元気よく」を実行できるようにしていきたいと思います。

　５時間目に、運動場で体育を行いました。寒さに中で、「３分間走」「リズム縄跳び」「ラインサッカー」を行いました。とくに最後の「ラインサッカー」では、グループ対抗戦を行いました。ボールを腰から上にあげないというルールで行い、とても白熱したゲームになりました。

書写では普段縦書きです。しかし、今回は横書きです。
「、」や「。」の位置など、変わるところを確認してから、練習をしました。

１年生の算数の授業では、これまでの学習を振り返っていました。
大きな数や繰り上がり、繰り下がりのある計算など、子どもたちは一生懸命取り組んでいました。

　三角定規の角の大きさについての学習です。
　２種類の三角定規をそのまま紙に写し取り、線に沿って切り、２つのちがいを調べていました。

　３−１では、今日も漢字テストを行いました。冬休みの宿題だった『３年生で習った漢字』と同じものの５枚目のテストです。毎回ほぼ全員が９割と非常によく覚えています。約半数満点、約半数おしい！ですが、３年生になり２００字も新しく覚えようとしているのです。そりゃあ少しは忘れるのが人間当たり前だと思っています。だからこそ、『その日に復習して覚え直す』ということが大切だと続けてやってきました。ぜひ今日お返ししたテストや子どもの頑張りを褒めてあげてください。３年生の漢字マスターまではもうすぐです！

　自主学習は、漢字の自主学習と一緒に面白そうなものを見つけたので紹介です。最近話題になっているものですね。

　常滑市の国際交流についての学習です。
　ホームステーについて教科書を参考にして理解を深めていました。

　推薦文を書く学習です。
　自分のおすすめの本を１冊選び、それを友だちに紹介する学習の計画を立てていました。

　「Ｍy Best Memory」という内容の学習です。
　小学校生活の思い出をお互いに伝え合う学習に取り組んでいました。

　今日の自学プリントのおすすめの内容を紹介します。「教科書の挿絵」「英語の学習」「言葉の勉強」「漢字練習」「九九練習」「アニメのキャラクターの似顔絵」などを組み合わせて勉強しています。ふつう宿題ではできない内容の学習をしてほしいと思います。

　今日は「万」についての学習をしました。万については「１０００が１０こあつまった数を一万といって、１００００と書きます」という定義の理解が基本になっています。、その後、いろいろな問題にチャレンジしました。「１００００より１小さい数はいくつでしょう。」「９９０にいくつを足すと１００００になりますか」という２問に苦戦していました。そこで、ノートに４種類の数直線をかいて考えました。すると理解できる子が増えました。

　今日の３時間目に、「とびばこあそび」をしました。とび箱運動は、けがの危険性が高い運動です。片手や片足で跳んだりするのが一番危険です。したがって、両手に同じような体重がかかるようにスモールステップで指導しました。跳べない子には、まず跳び箱の上に座り、その後、両手の支持で、前へ飛び越す練習をしました。すると、跳べる子が増えてきました。これからが楽しみです。

　今朝は、代表委員会の児童が作った「コロナ対策」の動画をズームで見ました。とても分かりやすくてユーモアを交えた発表でした。「３密マン」「手洗いマン」「マスクマン」が登場して問題を解決する内容でした。子供たちは難しい内容を分かりやすく理解することができました。

本日１組では、ネットリテラシーの向上を狙い、ネットについての学習を行いました。

ネットについて考えてみると「データはどうやって送られてくるの？」「パケット、サーバーって何だろう？」「SNSを使うときの注意点は？」など、大人でも実は知らないようなことがたくさんあります。これからの社会を生きていく子ども達はネットに触れないで生きていくことは難しいです。だからこそ、実際に触れる前から知識を蓄え、リテラシーの向上をはかる必要があります。

授業では、「こども安全図鑑　スマホ　パソコン　SNS　よく知ってネットを使おう」(下記URL)という本の内容をクイズを交えながら学習しました。

授業の最後には「自分の家でも、おうちの人と相談しながらルールを作ってみてね」と伝え、ワークシートを渡してあります。（下記URLからダウンロードも可能です）是非、ご家庭でもネットを使う際のルールをお子様と話し合いながら決めてみて下さい。

http://ehon.kodansha.co.jp/anzen