国語「短歌」の学習で、短歌の景色を想像した四年生。
短歌の中の季語に注目して、雰囲気を上手に表していました。

高原教室本番ではみられないので
保護者のみなさんとの
共演です。

参観日でも
落ち着いて授業に熱中しています。
しかし、ちらっと振り向く顔からは
笑顔がにじみ出ています。

今日は参観日です。
5年生は高原教室に向けて
キャンプファイヤーの練習です。
熱く燃え上がっています。

１５分間の読書タイム。週３回になりましたが、大切にしたい時間です。

プレハブ校舎での生活も、あと２ヶ月足らず。お世話になった気持ちをこめてがんばります。

今日は自由参観日ですが、公開は、３・４・５校時の授業だけにしました。

公開できなかった清掃の様子です。ほうきや雑巾の使い方が上手になっています。

プラスチックごみと資源ごみなどの処理の仕方を学習している4年生。
「リサイクル」はよく聞く言葉ですが…実際にどういう意味なのか、説明するのはなかなか難しいです。
今日は、リサイクルに加えてリデュース、リユースも含めた３つのＲについて学習しました。

きょうは、ずこうで　えをかきました。　えのぐで　いろをぬりました。しゃぼんだまの　えも　だんだん　できてきましたね。かんせいするのが　たのしみですね。

今年も、各学年１回ですが、給食の時に冷茶を出していただいています。

昨日は、３年生の日でした。日中、まだ暑い日が続きます。

「冷たくておいしい！」という声が、あちこちで聞こえていました。

えのぐとクレヨンをつかって、しゃぼんだまのえをかいている１ねんせい。だんだん、かんせいにちかづいてきました。

今日の献立
【 キムチチャーハン・牛乳・鶏肉のピリ辛焼き・中華春雨スープ・】


キムチチャーハン大人気！たくさんおかわりしてくれました。

（紙コップの中身は「冷たい緑茶」です。富っ子スクールのボランティアの皆さんが摘んでくださった茶葉を使っています。今月は一学年ずつ順番に冷茶を味わいます。）

社会の授業で、「米作りの課題ってなんだろう？」「農家の方々はどうやって解決しているんだろう？」と、調べ学習を行いました。
教科書や資料集を上手に使い分けて、必要な情報をノートにきれいにまとめていました。
集中して取り組んでいました、さすが５年生！

ユメイクの授業で調べたことも思い出しながら、「米作りって大変だなぁ…。」と実感していました。

せんせいがたへのインタビューがつづいています。ドキドキできょうしつをしゅっぱつする１ねんせいですが、インタビューがおわってきょうしつにもどってきたときには、ニコニコのえがおになっています。

学級会で、運動会のスローガン案を考えました。
ホワイトボードに案を書いて、見せながら発表しました。まるで、新元号の発表のようです。

自分たちがどんな運動会にしたいのか、気持ちをスローガンに込めました！

４年生の理科「雨水のゆくえ」で、水の流れ方を観察しました。
高いところから低いところへと水が流れ…くぼんだところに水たまりができました。

そして、休み時間に現れた「たてるマン」「かけるマン」「ひくマン」「おろすマン」。わり算の筆算のキーワードですね。

「失礼します。今、お時間よろしいですか。」

ちょっぴり緊張しながら、きちんと話すことができました。

聞いたことをしっかりメモすることもできました。

次はどの先生かな。がんばれ１年生。

グループで読んだら、次はみんな前でなりきります。

なりきり用のお面が、ちょっと大きくなりました。

みんなの一番人気は、かみなり役です。

かみなりは台詞がありません。どう表したらいいのか、次の時間の課題になりました。

みんながおもしろいと思った場面を選んで音読しました。

めあては「なりきろう！」

おおかみの声は？　やぎの声は？　どんな声がいいのかな。

『』の心の声は、少し小さな声がいいそうです。