今週は先週に引き続き読書週間でした。
ペア読書では、６年生のお兄さん、お姉さんに絵本を読んでもらいました。
子どもたちはとても熱心に読み聞かせを聞いていました。

　少しずつ寒くなってきましたが、子どもたちは外で元気よく体育の学習をしています。リズムなわとびを最初に行い、体をしっかりあたためてから、鉄棒運動に取り組みました。足をしっかりふり逆上がりを練習したり後方支持回転を行ったりしています。

　昨日給食のメニューは「しらたまうどん　ぎゅうにゅう　わふうカレーうどん　さつまいもの黒とうきなこがらめ」でした。このうち「さつまいもの黒とうきのこがらめ」は西成小学校の児童が考えたメニューです。「おいしい」と好評で残菜もいつもより少なかったそうです。同じ小学校の子が考えたメニューが実現され子どもたちも嬉しそうでした。
おいしいメニューを考えてくれてありがとう！またアイディアも素晴らしいです。
給食センターの方にお聞きした作り方です。
１さつまいもを素揚げする。
２鍋に黒砂糖、さとう、塩を入れて加熱し、素揚げしたさつまいもを入れてからめる。
３きなこ（きなこ・佐藤・塩）をまぶす。

【第4回　学校運営協議会の案内】
　１　開催日時　平成３０年12月1３日（木）　14:０0〜15:０0
　２　場所　　　西成小学校　会議室
　３　公開　　（個人情報がある議題については非公開とします。）
　４　傍聴定員　5名
　　・傍聴を希望する場合は、12月６日（木）までに学校にて、事前受付をしてください。
　　・受付の際、本人確認ができるものをお持ちください。
　　・定員を超えた場合は、先着順とさせていただきます。
　５　議題
(1) 学校の状況、児童の様子について
(2) 生活・環境面について
(3) 学校評価について
(4) PTA関係について　　　　
　　(5)その他
６　問い合わせ先　　西成小教頭　坂井晴彦　　（西成小）０５８６−２８−８７０７

先週末は、親子読書へのご協力ありがとうございました。お家の方に読んでもらった子やお家の方に向けて読んだ子、兄弟に読んであげた子など様々でしたが、いい時間を過ごせたとありがたいお話をいただきました。いつも学校行事へのご協力感謝します。
今日は2年生の子たちに向けて本を読んであげました。図書館で「喜んでもらえるように。」と悩み決めた本。2年生の子に向けてゆっくりと読んであげることができました。相手のために自分が考える。こういう経験が心を育てます。

今日は、2年生と一緒に本を読みました。2年生の気持ちを考えながら一生懸命選んだ本を心を込めて読みました。2年生に楽しんでもらえて、幸せそうな4年生のみんなの顔が心に残りました。

今日は１年生とペア読書をしました。楽しんでくれるか不安になりながら本を選ぶ姿が印象的でした。ペア読書が始まると、お互いが自然と笑顔になったり、６年生の読み聞かせを１年生が一生懸命聞いてくれたりして、素敵な時間を過ごすことができました。

　社会で「これからの食糧生産とわたしたち」を学習しました。今日はグラフを見て、食料の輸入量の変化を読み取りました。食料自給について考え発表しました。

　リコーダーの演奏の練習をしました。「ゆうやけこやけ」「思い出のアルバム」を指使いに気をつけて練習しました。

　心に残った本の場面を自分なりに表現しました。思いが伝わるように色の塗り方を工夫しました。

　個人面談も今日で３日目になりました。先生と勉強のこと授業のこと友達のことなど学校生活のいろいろなことを話しました。

今日はペア読書がありました。５年生のお兄さんお姉さんたちが事前に選んだ本を読んでくれました。読み聞かせにより、どんどん本の世界に引き込まれていきました。来年からは読み聞かせをしてもらう側からしてあげる側になります。どのように読んだらわかりやすいのかなども考えていけるといいですね。

　読書週間の一つとしてペア学年による読み聞かせが行われました。高学年は低学年の子のことを考えて本を選びました。一生懸命聞き、朝心豊かな時間を過ごすことができました。

　ポートボールの試合です。チームで声を掛け合ってパスをしてシュートへつなげていくよう皆で頑張りました。

　音楽の時間の鑑賞です。ガーシュイン作曲のピアノ独奏とオーケストラによる楽曲です。リズムや旋律の面白さに気をつけて鑑賞します。

　国語で「グラフや表を用いて書こう」の学習をしています。今日は自分でグラフを選んでグラフから分かることや考えたことを表現しました。「年齢別人口」「電話の加入物数」「平日の生活時間」など自分が興味があるグラフを選んでコメントしていきます。

生活科で家庭での、自分の１日の生活を振り返りました。
自分の１日の生活を記録カードに絵と文で表現しています。そして、友達と見つけたことや気付いたことを話し合います。

　かけ算を使った問題文の解き方を皆で考えて発表しています。８の３つ分というように何のいつ分かに気をつけ立式していきました。

　算数で「かけ算を暗算で」をめあてに学習しています。２３×４の場合も２０×４から暗算で行っていき、最後にたしました。友達のよい発表にも思わず拍手が送られました。練習ではつぶやきながら行いだんだん慣れてきました。

家読のおうちの人のコメントありがとうございました。１つ１つ読ませていただきました。その中からきっと成長したんだろうなというコメントがたくさんあり、心が温かい気持ちになりました。弟や妹に本を読んであげた子、自分のお父さんやお母さんに本を読んであげた子などいろいろなコメントに嬉しくなりました。
きっと今までは「読んでもらう」立場から「読んであげる」立場に成長しているんだろうなと。
「読んであげる」ということはとても難しいことです。相手のことを考えて読まなくてはいけません。「うまい下手」は関係ありません。「相手のために」という気持ちがあるかどうかが大切です。そんな「相手を思う」ことのできる人に成長してほしいなと思います。家読ありがとうございました。