久しぶりに「お話マミーズ」の読み聞かせがありました。担任が読み聞かせたり一緒に読んだりしている学級もありました。全校が読書に集中する朝のひとときです。

　理科の時間。立体月齢早見盤を作り，今日の月の形，自分が生まれた日の月の形などを調べました。「先生，クリップどうやって付けるの？」「書いてあるから読みなさい！」「先生，どうやって見るの？」「読みなさい！」「できた！」「分かった！」。一人，また一人とできあがり，目の高さに早見盤を合わせて月の形を調べ，ノートにかいていました。ちなみに今日の月の形は「半月のちょっとふくらんだの」だそうですが，見えるでしょうか。

　算数の時間です。何時，何時半の時刻をよんだり，模型の時計を操作して時刻をつくったりしました。
　算数ノートも定規で線を引いたり，日づけやページ，自分の考えを書いたりと使い方を勉強中です。

　３年生は、理科の時間に『風やゴムのはたらき』を学習しています。
　今日は“ゴムを伸ばす長さと車の進む距離にはどのような関係があるのか”を調べました。グループで協力して、ゴムを短く伸ばした時と長く伸ばした時、それぞれの車が進んだ距離を調べ、分かったことをまとめました。
　発射した車の後ろを「１・２・３・・・」と数えながら進み、車が止まると、「すごい！○○君の車、１５マスも進んだよ！」とうれしそうに友達に報告する子。「先生！分かったことまで話し合って書けたので、今度はゴムを２個にしてもいいですか？」と意欲的に実験する子。限られた時間の中で、友達と協力しながら楽しく、進んで実験を行うことができました。

　　　　１年生の教室掲示です。

　「選手になりたい」という資料を使い，市のバスケットボール大会の選手を目指して練習に参加する主人公の気持ちを考えました。困難にくじけず，最後まで粘り強くやり遂げようとする意欲を高めることがねらいです。昨日，陸上運動記録会の選手が発表されたばかりの子どもたちにとって，より身近な資料です。
　この学級では，道徳用のノートを使っていました。考えたこと，自分自身の振り返りなどが，どのノートにもしっかり書かれていました。毎回，最後に，授業を通して考えたことを「・・・・生きる」と自分なりに一言で書いているようです。今日は「あきらめずに生きる」と書いていた子がたくさんいました。担任からのメッセージも毎回ありました。
　週に１時間の道徳の授業を大切にしていきたいと思います。

　「世界中のこどもたちが」の歌で始まった児童集会。今回は前期委員会の報告でした。各委員長が活動内容や委員会からの連絡，また委員会のアピールなどをしました。山名小を支える高学年の責任感や学校・山名っ子への思いが伝わり，皆真剣な表情で聞いていました。

　あいさつ運動に出ている生活委員を初め，登校後すぐに各委員会が活動を始めます。
　また，運動場では陸上運動記録会に向けてリレーの練習も行われていました。

　社会の時間に愛知県の立体地図を作っていました。等高線で色分けされたパズルのピースのようなパーツを順に積み上げ，接着剤でつけていきます。
　完成した地図を見ると，北東部に向けて標高が高くなっているのがよく分かります。
　「１４００メートルのところがあるよ」「扶桑町はどこ？」「ここ。薄緑だから，２０から１００メートルだよ」などと指さしながら教えてくれました。

　さわやかな秋空の下，ロングロング放課の運動場は，元気な山名っ子でいっぱいでした。担任や実習生も久し振りに汗を流しながら遊びました。

　１年生は「おはよう」，２年生は「おじいさん　こんにちは」という資料を使って授業をしていました。気持ちのよい挨拶をしようとする態度を育てることがねらいです。今週実施しているあいさつ運動に合わせて授業を行うことで，挨拶への関心や意欲も一層高まることと思います。

　１年生と２年生の教室掲示です。

　前回白い紙バンドで練習した甲斐があり，縦横のバンドを上手に組んで小物入れなどを作っていました。今回は，紙が硬いので接着剤でくっつくまで洗濯ばさみで挟んでおきます。洗濯ばさみで挟む前にバンドがまっすぐに戻ってしまい，友達に手伝ってもらっている子もいました。「何を入れようかな」，完成間近の入れ物を眺めながら楽しそうでした。

　今日の朝の活動は，全校一斉読書。２年生の教室では，先日の朝会で紹介した絵本「いのちをいただく」を担任が読み聞かせていました。５年１組では，教育実習生も子どもたちと一緒に読書。教師は大切な読書環境です。

　１０月に入りました。さわやかな秋空が広がっています。
　
　
　東門のあいさつ運動の様子です。職員は横断歩道で，生活委員は門で行いました。スクールガードさんには「いってきます！」，職員や生活委員には「おはようございます」と笑顔で挨拶できる子がたくさんいて，気持ちのよい朝でした。