今日の給食は、「牛乳、米粉パン、ポテトカップグラタン、白いんげんのトマト煮、ごぼうサラダ」でした。
　「いただきます」には、食材の「大切な命をいただきます」という意味があります。また「ごちそうさま」の「ちそう」には、「走り回って材料を集めてくる」という意味があり、作ってくれた人への感謝の心がこもっている言葉です。
　感謝の心を込めて食事のあいさつを言うようにしたいですね。

　名古屋経済大学の学生が、本校の給食の様子を視察に来ました。

　第２回伸びる城山っ子の会を行いました。
　２時間目は、低学年の授業や文化祭の作品を参観していただきました。
　その後、以下の内容で懇談をしました。

１　はじめに（校長先生あいさつ）
２　最近の楽田小学校の様子　
□　前期を終え、後期に向けて
□　「めざす子ども像」（保護者対象アンケート）・「城山っ子」（児童対象アンケート）結果および分析
３　市教育委員会より
　□　新校舎・体育館等について
４　その他
　□　情報交換（登下校・地域での様子）

　参加いただいた皆様方より、学校の様子や新校舎への要望等、建設的な意見をたくさんいただきました。

　ありがとうございました。
　

　公開授業を行いました。総合的な学習で「伝えよう　日本の伝統文化」の授業を行いました。各グループが、グループ以外の子どもたちや保護者の前で発表しました。

　公開授業を行いました。総合的な学習で「ともに生きるー福祉学習を通してー」を行いました。各グループが、グループ以外の子どもたちや保護者の前で発表しました。

　公開授業を行いました。１組は算数「垂直・平行と四角形」、２組は社会「わたしたちの県」、３組は道徳「あきらめない心」、４組は国語「詩　声に出して楽しもう」でした。

公開授業を行いました。１組から４組まで国語の授業を行いました。１組は「漢字の意味」、２組から４組はは「修飾語」でした。

公開授業を行いました。生活国語で「おもちゃの作り方」を行いました。各グループが、保護者の前でポスターセッション形式で発表しました。

　公開授業を行いました。１組は国語「じどう車くらべ」、２組は算数「かたちづくり」、３組・４組は国語「ことばであそぼう」でした。

　ゴヨウマツ(五葉松)が、南舎東側に植えられており、１年中変わらぬ姿で子どもたちを迎えてくれています。

　ゴヨウマツ(五葉松)は、尾根筋や山腹にみられるマツ科の高木性五葉松類の1種で，マツ類の盆栽の中では最も多いものである。高さ３０ｍに達し，太枝を水平に張る。幹の樹皮は赤褐色でうろこ状にはげる。針葉は長さ２〜６ｃｍで質がやや軟らかい。

　楽田地区文化祭に向けて、昨日１９時からコミュニティの方が、体育館会談や出入り口に紅白の幕を張られました。

子どもに話をしたい話

　　「アメリカンインディアンの教え」　

子どもは批判されて育つと、人を責めることを学ぶ。

子どもは憎しみのなかで育つと、人と争うことを学ぶ。

子どもは恐怖のなかで育つと、おどおどした小心者になる。

子どもは憐れみを受けて育つと、自分をかわいそうだとおもうようになる。

子どもはばかにされて育つと、自分を表現できなくなる。

子どもは嫉妬のなかで育つと、人をねたむようになる。

子どもはひけめを感じて育つと、罪悪感を持つようになる。

子どもは辛抱強さを見て育つと、耐えることを学ぶ。

子どもは正直さと公平さを見て育つと、真実と正義を学ぶ。

子どもは励まされて育つと、自信を持つようになる。

子どもはほめられて育つと、人に感謝するようになる。

子どもは存在を認められて育つと、自分が好きになる。

子どもは皆で分け合うのを見て育つと、人に分け与えるようになる。

子どもは努力を認められて育つと、目標を持つようになる。

子どもは静かな落ち着きのあるなかで育つと、平和な心をもつようになる。

子どもは安心感を与えられて育つと、自分や人を信じるようになる。

子どもは親しみに満ちた雰囲気の中で育つと、生きることは楽しいことだと知る。

子どもは周りから受け入れられて育つと、世界中に愛があふれていることを知る

　５時間目に体育館の様子を見に行くと１年生が１クラス、４年生が１クラス、地域の方も鑑賞をしていました。また新たに児童センターの作品も展示されました。

　給食委員会の活動を紹介します。

　給食のある日は、給食委員の子どもたちが、毎日１２時５５分に給食室の前に集まってきます。
　各クラスの給食当番が、食缶や食器、牛乳瓶等の返却をしにきます。給食委員は、それらを受けとり、給食室に運んでいます。また、ゴミを東脱履で回収をしています。また、給食用黒板に、給食にどんな栄養素が含まれ、どんな食材が使われているかや、次の週の給食の献立を書いてくれています。
　２０分から３０分の活動ですが大変慌ただしく、委員会の子どもたちの意欲的な活動に支えられています。

　今日の給食は、「牛乳、中華めん、味噌ラーメン、シュウマイ、大学いもでした。
　大学いもはさつまいもを油で揚げて、甘いタレにからめたものです。大正時代に、東京の神田近辺の大学生が好んで食べていたため、この名前がついたといわれています。昭和初期に東京大学の学生が学費を浮かせるために、これを作って売ったのが名前の由来だという説もあります。

　文化祭１日目で、今日は児童鑑賞日でした。２時間目に体育館の様子を見に行くと２年生が１クラス見学をしていました。途中で６年生も見学をしに来ました。
　低学年も高学年も、自分の作品や友だち、他学年、地域の方の作品を興味深そうに鑑賞をしていました。

２年生の教室外側の掲示板には、子どもたちが描いたサルの絵が掲示されています。

　楽田小のオリジナルキャラクターが決定しました。
　６月に子どもたちに呼びかけ、作品を募集しました。応募総数は、１７０点でした。
　その中から１４点を厳選し、９月にＰＴＡ掲示板に貼り、子どもたちに投票してもらいました。
　その結果、楽田小学校のオリジナルキャラクターは、「７番　がっけんくん」に決定しました。
　子どもたちの意見も聞きながら、学校生活や行事、ＰＴＡ活動等に広く活用していきたいと考えています。

　来週実施されるドッチボール大会に向けて、多くの子どもたちがグランドに出て、一生懸命練習をしていました。ドッチボール大会が近づくにつれ、けがも増えているようです。
　けが防止のため爪の長さ等、ご家庭でも気をつけていただけるとありがたいです。
　ご協力をお願いいたします。
　

　「小さくても一生懸命」

　「花屋の花は肥料やったり、
　　人の手が加わっているから大きくて当たり前。

　　小さくても一生懸命、
　　自分の力で咲いているのが一番きれい」

　　　　　「がばいばあちゃんの幸せのトランク」　島田 洋七著（徳間書店）より


　小さくてもいい。

　弱くてもいい。

　一所懸命、花を咲かせよう。