本読みを順番にしていました。時々先生が声をかけます。声が小さくなると「もうちょっと頑張って声出してごらん。」一人の子が終わると「長いところをよくがんばったぁ〜。」とほめてくれます。やる気が出ますね。
今日の学習は「トゥーチカとあめ」です。学習課題は「工場の人達の立場のちがいと思いを読み取ろう。」と黒板に書かれています。こうやって書かれていることで、子どもたちは本文を読む時も、友だちの意見を聞く時も、この課題からそれないで考えることができるので、とてもだいじだな、と感心しました。すると、やっぱりたくさんの意見が出ます。一人ひとりの考えを受け止めて自分の考えをもつことができる授業で、脳みそにいっぱい汗をかいたね。

黒板には　「身じたくのしかた」と「ガスの使い方」と書かれています。ははぁ、調理実習をするんだな、何を作るのかな、とワクワクしましたが、今日はまずガスの使い方をしっかり学ぶ時間です。元栓をひねって火をつけ、しっかり火の元の点検をする。これを班の仲間と見合いながら身につけていきました。安全で楽しい調理実習になることを期待していますよ。また、来ます。

教室は何やら真剣なムード。運動会のチームを決めるために、リーダーが何とか自分たちの力で決定しようとしています。「自分たちで決める」とリーダーは決意してこの話し合いに臨んだからでした。けれど、思いはあっても具体案を持っていなかったために、議事が停止してしまったのです。先生はリーダーが自分たちでやりとげようとする気持ちを何とかかなえさせてやりたいと思うと同時に、リーダーとして力をつけさせ、クラスの皆がその思いに共感して全員が一歩成長することを学ばせたいと考えていました。
先生は、ヒントをいくつか与えます。子どもたちは何かを得ようと真剣です。ついにリーダーたちは、どういう決め方がいいかその場で判断し、仲間に指示を出しました。重苦しい雰囲気を、自分たちの力で破ったのです。
先生は言いました。「人の前で何かやるということはたいへんなことだね。誰かがやってくれるわけじゃない。自分たちで決めて自分たちが動く、いろいろな経験をしてそれができるようになっていってほしいな。」子どもたちに、責任をもって一つのことをやりとげるには何が大切なのかを学んでいって最上級性になる、そんなことをまなばせたかったと思います。５年生が自立への一歩を踏み出したステキな瞬間でした。

３年生のリコーダー教室がありました。
リコーダーの扱い方、吹き方、手入れの仕方など、いろいろなことを学びました。
「かっこう」の指は覚えましたか？お家で練習する時には「タップ」でしましょうね。

お家の方に説明できますか？
・いきは、「　　」の「心」をやさしくして
・シャボン玉
・タンギング

音楽の時間が楽しみです。

※余談ですが、ユーモアたっぷりだった講師の先生、私の中学時代の音楽の先生でした。
思わぬ再会に、子どもたちと同じぐらい張り切ってしまいました。

N

バス停で、今か今かとバスを待っています。
今日は、全校で同じ下校時刻なので、バスも満員になりそうです。

３年生は、体育館でリコーダーについて講習会を受けています。
「リコーダーはバラバラにしないでね。」取り扱いの方法も教えてもらいました。

今日は、１年生で聴力検査がありました。
とても静かにお話が聞けたので、検査もとてもスムーズでした。

４月２４日（火）　

今日の献立　
　シナモン揚げパン・牛乳・オムレツのトマトソースがけ・やさいスープ
　

今月の給食の目標は、「衛生に心がけ、上手な配膳・後片付けをしよう」です。
今日は、「正しい配膳をしましょう」のプリントを分けました。きょうは、和食ではありませんが、日本人として必ず身につけておきたい事なので、しっかりプリントをみて、毎日の食事の時に気をつけましょう。
和食では、主食のご飯を左、汁物を右に置きます。これは、一汁一菜や一汁三菜など、古くから食べつがれてきた形です。一汁一菜というのは、ご飯・汁物一品・おかず一品・つけ物の食事のことをいいます。もともとは、鎌倉時代の禅寺でとられていた食事の形でした。これが和食の基本となっています。お客様のおもてなしや、お祝いの席になると一汁三菜にします。一汁三菜は、左手前にご飯、右手前に汁を配置します。そして、右奥に主菜、左奥に副菜、その中央に副々菜を置きます。
　みなさんも、おうちの人と一緒に「正しい配膳のしかた」を身につけましょう。

保健委員会の児童が、今週は２年生に歯みがき訪問に行っています。
がんばって時間内に給食を食べ終わりましょう。

５年生が給食のおかわりをしています。「二色そぼろごはん、大好き。」

今日は２年生が聴力検査をしています。「静かに」と言われて、つい笑っちゃった人もいます。

今日はあいにくの雨、でも長靴をはいて子どもたちが元気に登校しています。
１年生の教室には、恒例の洗濯物干しが登場しました。
体育館通路を、６年生がていねいにぞうきんでふいてくれるのもうれしいです。

低学年のうちは、替えの靴下とビニル袋があると、雨の日でも快適に過ごせます。

４月２３日（月）　

今日の献立　
　麦ご飯・牛乳・二色そぼろごはん・豚汁・即席漬け
　
きょうは、毎日給食で飲んでいる「牛乳」についてのお話です。
私たち日本人が、一番足りなくなってしまう栄養素が、カルシウムです。カルシウムは、丈夫な骨や歯を作る栄養素です。そのカルシウムを上手にとるために、給食では毎日、牛乳を飲んでいます。給食で飲んでいる牛乳１本には、２２７ミリグラムのカルシウムが含まれています。これで一日に必要な量の　１／３から１／４をとることができます。このほか牛乳には、身体のもとを作る栄養や、エネルギーになる栄養や体の調子を整える栄養が、バランスよく含まれています。牛乳には、このほかにも夜眠れなくなってしまう病気や、イライラするのを防ぐ働きもあります。

家庭科です。題は「朝食に合うおかず作り」。ということは、作るための事前学習です。黒板にはポイントとして「かんたんに作れる」「栄養バランスのよいメニュー」とありました。（ハードル高い……）
学習は食品の選び方に入りました。原材料名のラベルから、先生「砂糖・塩・油ってあるけどたくさん摂るとどうなるの？」子供たちはそれぞれの知識から意見を言います。「作る」という目的があるのでイキイキしています。このあと、家庭科室に用具の確認にいきました。実習は連休あけになるそう。またお知らせします。

運動会まで１カ月をきりました。最上級生である６年生としては、団結の証であるスローガン決めに力が入ります。児童会役員を中心に時間いっぱい仲間と意見を交わしあいました。すばらしい案がたくさん出ました。どんなものになったのかここでは秘密です。お子さんに聞いてみてくださいね。

担任の「書」が教室環境を芸術的に彩る３組では、課題を自主選択してポスターを描いていました。先生に聞いたり、友だちに意見をもらったり、真剣かついいムードです。選択課題は、「ゴミゼロ・防災・人権・税金・おいし牛乳・家族と食事」などなど。お子さんは何を選択したのでしょう、話題にしてみてくださいね。

　３組さんは、黒板の絵に向かって指示棒を使って自分の意見をみんなに聞いてもらいました。伝えたい友だちがたくさん後ろに並んでいます。友だちが「同じで〜す」とかうなずいてくれるので、とても嬉しそうです。もう友だちのお話をちゃんと聞くことができるのです。おうちの方々も思わず拍手です。

　友だちに自分の考えを伝えることができます。「女の子が○○を見ながら◎◎をしています。どうですか？」「いいと思います。」聞き方もしっかりしています。友だちの指先を見てうなずいています。

入学して正味１０日あまりというのに、教科書をきちんと開いて先生のお話や友だちの考えを聞くことができています。本当に日々みるみる成長しているんです。ゆっくり参観していただけましたでしょうか？

今日は土曜日ですが、授業参観とＰＴＡ総会・引き渡し訓練があります。
お弁当もあるので、いつもよりも荷物が多いのですが、お弁当を持っている
うれしさか、足取りは軽そうです。