２月２日（水）　インフルエンザ、かぜ・発熱による　欠席状況

・１年生　インフルエンザ　０人　　かぜ・発熱　２人　　　（かぜひき　１９人）
・２年生　インフルエンザ　１人　　かぜ・発熱　１人　　　（かぜひき　　９人）
・３年生　インフルエンザ　１人　　かぜ・発熱　２人　　　（かぜひき　１２人）
・４年生　インフルエンザ　２人　　かぜ・発熱　０人　　　（かぜひき　　５人）
・５年生　インフルエンザ　０人　　かぜ・発熱　４人　　　（かぜひき　　１人）
・６年生　インフルエンザ　１人　　かぜ・発熱　１人　　　（かぜひき　　４人）
・　５組　インフルエンザ　０人　　かぜ・発熱　０人　　　（かぜひき　　１人）

　合計　　インフルエンザ　５人　　かぜ・発熱１０人　　　（かぜひき登校５１人）

インフルエンザによる停止者の顔ぶれが少し変わって、新たに休み始めた子がいますが、急激な広まりはまだみられません。

市内では、閉鎖になる学級が２校に出ています。
引き続き、ご家庭でも注意が必要だと思います。

学校でも部屋の保温や加湿・換気への配慮、手洗い・うがいの指導をしていきます。

北校舎１階パントリーには、戦後から現在までの給食献立のレプリカや写真が展示されています。低学年の子どもたちも興味津々で、大きいコッペパンや脱脂粉乳の入ったアルマイトの容器、ご飯が入っていたアルミパックなど、昔懐かしい献立が飾られています。

「これは何？」「牛乳の代わりの粉ミルクだよ。」
「先生、本当に　バナナが丸ごと一本出たの？」
「ゆで卵が１こ、これが浅皿のおかず？」

現在の献立が容器もあわせて、どんなに彩りよく、バラエティー豊富なものかがよくわかります。子どもたちにも実感できる展示になっています。

１月の最終週（２４日から２８日まで）をメインにして、学校給食の歴史を学んだり、栄養バランスのとれた給食献立の良さを考えたり、給食に携わっている方々に感謝したりする取り組みをしています。

５年生の家庭科「快適な住まい方を考えよう」

３組では、それぞれの家で工夫している「暖かい住まい方」「涼しい住まい方」を
班で出し合い、発表していきました。
運営役と黒板書記を学級委員と日直の子に頼んで、私も聞き役に回りました。

子どもたちは日常生活の中からいろいろな工夫を見つけてくれました。
黒板に書ききれないほどの内容で、
参考になる情報もありました。

１月最後の読み聞かせは、３組さんの番でした。
１年生の教室におじゃますると、みんな夢中になって、

読み聞かせボランティア「竜のしっぽ」のお母さんの読み聞かせに、
みんなは絵本の世界に入りこんでいます。
お行儀よく体育座りで、かぜ予防のマスクをしていました。

「読書好きの子ども」を育てるために
県をあげて取り組んでいる読み聞かせ。
豊かな感受性を育み、心に安定を与えてくれます。
情操教育の手だての一つとして、大切にしています。

ボランティアのみなさま、本当にありがとうございます。

　３年３組は３時間目に４年１組の国語の授業を参観しました。
西小学校で取り組んでいる『聴いて　考えて　つなげる』授業　にさらに近づくために、上級生の発表の仕方や聴き方を勉強しました。

３年生のまとめとともに、４年生への準備も始めた３年生の子どもたちです。

　３年生の算数は、重さを学習しています。今日は２組は天びんをつかって重さを量っていました。１組は練習問題にとりくんでいました。３年生で学習する算数も残り少なくなってきました。

　３年生は、図工で夢の町を作っています。一人一人が思い思いのお店を作っています。自分の作りたいお店を考え、材料集めから取り組んでいきました。

本物のお店を忠実に再現している子

自分オリジナルのお店に仕上げている子

みんな一生けん命です。

完成したら、みんなのお店を並べて、夢の町の完成です。どんな町になるのかな？

２月１日（火）　インフルエンザ、かぜ・発熱による欠席状況

・１年生　インフルエンザ　０人　　かぜ・発熱　１人　　　（かぜひき　２２人）
・２年生　インフルエンザ　０人　　かぜ・発熱　３人　　　（かぜひき　　３人）
・３年生　インフルエンザ　０人　　かぜ・発熱　４人　　　（かぜひき　１４人）
・４年生　インフルエンザ　２人　　かぜ・発熱　０人　　　（かぜひき　　８人）
・５年生　インフルエンザ　０人　　かぜ・発熱　１人　　　（かぜひき　　１人）
・６年生　インフルエンザ　０人　　かぜ・発熱　１人　　　（かぜひき　　２人）
・　５組　インフルエンザ　０人　　かぜ・発熱　０人　　　（かぜひき　　１人）

　合計　　インフルエンザ　２人　　かぜ・発熱１０人　　　（かぜひき登校５１人）


インフルエンザの広まりはみられません。落ち着いてきました。
かぜによる欠席も平常通りで、保健室への来室者もそれほど多くなく、
困難なく活動できています。

子どもたちも元気に生活できています。
今日も縄跳び持久跳びに挑戦していました。

日中はぽかぽかとひだまりにいると暖かいです。