体育館に入ってまず感じたこと，それは子供たちが醸し出す雰囲気でした。
リコーダーや鍵盤ハーモニカ等，手にそれぞれ楽器を持っている子供たちがほとんどでしたが，無駄な音が一切聞こえません。
まだ練習を開始する前なのに，勝手に音を出す子がいないのです。
自分たちは何のためにこの時間，体育館に集まってきているのか，それぞれが理解しているからなのでしょう。
なるほど，上学年とはこういうものかと感心した次第です。
「一体感を出したい。」
教務室でそう話していた発表指導にあたる竹内。
「そうだよなあ。合奏なんだから一体感出したいよなあ。」
当たり前だよなと軽くその言葉を聞き流していたのですが，練習を見て
「4年生が出したい一体感とは，こういう路線か！」
と感じ，竹内の話す一体感の意味がよくわかりました。
ヒントは3枚の写真。
子どもの立つ姿勢（向き），楽器の向き，そして何やら怪しい動きをしている2人の担任です。
どんな一体感なのかは当日までのお楽しみですが，見ている側を楽しくさせること間違いなしと言っていいでしょう。

文責；教務主任　小山