さすが最上級生、力強い走りでした。
先頭から最後尾までの差が少なく、全員の完走が見られました。
特設コース４周。２２００メートルでした。
初めての方には、どこをどう走っているのかわからなくなるように複雑でしたが、練習の賜です。コース取りや急な旋回にも工夫した走りがみられましたね。

走り終わった後の子どもたちの額には玉のような汗が光り、本当にすがすがしい表情をしていました。

６年４組も、エプロンが完成しました！

「ミシンの使い方、忘れちゃった。」なんて言っていましたが、
ミシンの前に座れば、表情は真剣そのもの。
縫い終わって、ひもを通すときの喜びはたまりません。

全員完成を祝って、はい、ポーズ！

自分で作ったエプロンを身に付けて、今度は調理実習にチャレンジかな。

１１月２４日に、第２回計算名人を実施しました。

６年生は、分数の四則計算の問題にチャレンジです。
「１回で合格したい！」という気持ちでテストに臨みました。

みんな、勉強の成果が発揮されたかな？

集中して問題に取り組む表情から、子どもたちの「本気」を
感じました。

１１月１日から１５日まで、席書コンクールの練習期間でした。
学校で練習し、清書したものを作品として応募します。６年生は「発展」、５年生は「青空」、４年生は「左右」、３年生は「人」が課題の字でしたが、楷書体のお手本に近づくよう忠実に書いていきます。まさしく「書写」の作品を作るのです。

６年１組の教室では、子どもたちがそれこそ「しわぶき一つ聞こえない」状態で、清書の時をむかえていました。どの子も一心不乱に書いていました。
止め、はね、はらい、折れなど、気をつけるところがいくつもありますが、４月から比べると、どの子もその上達が感じられます。

気持ちを込めて・・・、気合いを入れて・・・、
黙って活動する時間が、子どもたちの心も力も伸ばしてくれます。

１０月から、クラスみんなで読み深めていった「山へ行く牛」の学習が
終了しました。

１ヶ月半という長い期間、学習課題を設定し、それに対して話し合うという
学習スタイルで物語と向き合ってきた子どもたちです。
国語のノートには、子どもたちの考えが、たくさん書き込まれています。
その考えをもとに、真剣に話し合う姿に、６年生としてのたくましさを感じました。

「言葉で書かれたその奥をさぐる」
これが、国語の楽しさかもしれません。

３組は、全員がエプロンを作り終わりました。
みんなエプロンを身につけて、満足げな表情でした。

「思ったよりうまくできてよかった。」
「すぐにでも給食で使いたいな。」
「僕は、中学へ行っても使いたい。大切にするよ。」
「友達とおそろいでうれしい。思い出に残るね。」

仲間が集まって、記念撮影。はい、ポーズ！
笑顔がはじけました。

大仏さんの胎内拝観に行ってきます！！

無事にすべての班が、高徳院でチェックを受けました。13時40分に鶴岡八幡宮に集合です。

鎌倉大仏でランチ中です。
天気もよくて気持ちがいいです。

予定どおりに鶴岡八幡宮に着きました。
班別行動スタートです！

１組では、最後の仕上げに入りました。
ひも通しは一番気をつけて慎重にできるだけ端を縫っていきます。
ひもを通した後、アップリケをつけたり、ポケットをつけたり、いろいろと工夫をする子どもたちでした。
真剣な眼がいいですね。

国語の授業で読み深めている「山へ行く牛」という物語。
いよいよ、物語の大きな山場を迎えました。

主人公の女の子「島子」と、山へ働きに行く「母牛」との別れの場面です。
学習課題は「なぜ島子は、今になって、母牛を連れてきたことを激しくくやんだのか。」です。

母牛の泣く様子が書かれている部分から、島子の心の中を読み取ります。
６年生は１ヶ月以上この物語と向き合っています。

この学習課題に、６年生はどんな考えを組み立ててくるのでしょうか？
次回の授業が楽しみです。

１１月１２日に６年生は社会科見学を計画しています。
秋の鎌倉に行きます。

そこで・・・。
グループごとに、見学コースを決めました。
鶴岡八幡宮や銭洗弁天、大仏などを見学します。
江ノ電に乗るグループもあります。

楽しい社会科見学にするためにも、準備がとても大事！
友達と協力して計画を立てていると、それだけで
気持ちがわくわくしてきます。

社会科見学当日が良いお天気になりますように！

いろいろな行事が続きますが、６年生、勉強もがんばっています。

算数で問題を解いているのですが、表情は真剣ですね。
算数では、比の学習を進めています。

「算数がんばるぞ！」という気持ちで、これからもがんばって
学習に取り組んでほしいと思います。