１回転してボールをキャッチ。なかなか難しいです。

書き初めの練習が始まりました。

広い図工室を使っての練習です。
４年生がチャレンジするのは「明るい年」です。

「久しぶりに太い筆を使ったよ！」

子どもたちは、真剣に練習しました。書き初めは、冬休みの宿題になります。

国語「ごんぎつね」の授業

急に寒くなりました。
スノーとあずき、２羽になってしまったウサギ小屋ですが、
冬支度を始めました。

スノーは、鼻の先っぽを土色にして、トンネルを掘り進めているようです。
アズキもスノーももこもこになってきました。毛皮と脂肪で冬支度。

子どもたちは、子どもたちで、少しでも冷たい風が入らぬように
内側からビニルシートを取り付けました。
枯れ草や稲わらを厚めに敷いてみました。

ALTにあいさつのしかたを習っています。

金属の球は、熱すると輪を通すことができるかな？

自分のめあてをめざして、４年男子のマラソンです。

いよいよスタート。４年女子のマラソンです。

ごんの行動について、みんな自分の意見をつなげています。

ごんぎつね「ちょっ、あんないたずらしなきゃよかった」・・ごんの行動についてみんなで考え、話し合いました。今日は、中学校の教員が研修で参観しました。

空気は、温度が変わると、体積が変わるのだろうか。

「なぜ、ごんいたずらばかりするのでしょう」みんなで、ごんのいたずらについて考えています。

ごんのいたずらについて考えています。

小数の学習です。自分の考えを発言したり前に出て説明したりしています。

４年生の皆さんが　今日も　飼育小屋をきれいにしています。さあ、写真のどこにウサギさんがいるかわかりますか？

４年生遠足目的地は　「パレット御殿場」です。

「なぜ ごんは ちょいと いたずらが したくなったのだろう」

国語の物語文「ごんぎつね」では、学習課題を自分たちで作ります。

「この部分をみんなで話し合えば、物語の中心に迫ることができる！」というポイントを考えながら、学習課題を考えました。１人１つの学習課題を考えたので、３０個以上の学習課題ができあがります。

その学習課題を、みんなで話し合って、まとめていきました。

同じ課題はないかな？　２つまとめた方がいい課題はないかな？

みんなで意見を出し合って、３０個以上の課題をまとめました。

次回からは、みんなで考えた課題を、みんなで解決していく学習に入ります。

社会の時間に、地図帳を使っていろいろな場所を探してみました。

「地名は聞いたことがあるけれど・・・、どこにあるんだろう？」

国内の地名を索引を頼りに探していきます。

「地図帳は、使えば使うほど仲良しになれる！」これを合い言葉に、何回も地図帳を使ってみました。探すまでの時間も、どんどん短縮されていきます。

「探した場所に行ってみたいな。」

子どもたちのつぶやきです。

ゲストテーチャー（インドネシアの方）とともにカレーを手で食べてみましした。日本米とインディカ米の違いも明らかに・・・