辺と辺の平行を確認しつつ三角定規を使って見取り図をかいています。

「筆者は点字を通してなにを考えてほしいのだろう」という課題のもと、話し合いを進めていました。「自分とはちがう立場の人のことを考えられる力」の「力」とはどんな意味なのか検討していました。

直方体のある面に対して平行な辺を見つけます。理由も考えてみましょう。

「筆者は、点字を通して何を考えたのだろう」を課題に、自分たちの考えを発表しています。友達の思いや考えを、きちんと聞いて、質問したり、付け加えの意見を述べたりしながら考えをさらに深めていきます。

言語活動の充実ということもあり、国語では、今、一枚の絵や写真から、感じたことや発見したことに自分の思いをのせながら、解説をする学習をしています。

一枚の絵から物語を作って友達に発表するグループあり。
コント仕立てにして笑いをとりながら、絵の説明をするグループあり。
絵のある部分に注目させて、問いかけるグループあり。

子どもたちの目は、思いもよらぬことに気づいたり、いろいろなことを想像したりするので、とっても楽しい解説になっています。

サッカーの学習です。友達の動きを見ながら、自分がどこに動けばよいか、また、ボールをどこにパスすればよいか、考えながらのゲームです。

「６年生を送る会」で歌う歌の練習を始めました。

授業のはじめに英語の曲にあわせてダンスをしました。

絵を見ながら、それを英語で言います。マークス先生も身ぶりで受け答え、楽しい学習のひとときです。

昨日１／２成人式を終えた４年生は今日も忘れずうさぎの世話をしました。スノーとあずきは、なかよく朝食をとっています。

体育館の壁面には、一人一人の十年間の成長記録が掲示されていました。また、６年生から４年生へのお祝いのメッセージも掲げらていました。

式の中で、市内音楽会で歌った「明日の空へ」を再び披露しました。一段ときれいになった歌声から、この数ヶ月間での子どもたちの成長が伝わってきます。また、ひな壇にて一人ずつ将来の夢を発表しました。保護者の方からのメッセージには、ほろりときた方もいらっしゃったのではないでしょうか。

４年生の１／２成人式が行われました。校長先生から１／２成人証書がクラスの代表児童に手渡されました。　

直方体と立方体の学習。面と面の関係や辺と辺の関係を調べます。方眼紙で作った模型を使いながら確認します。学習を通して、二つの立体の違いにも気づくかもしれません。

コリントゲームの制作。板に絵を描き、ニスをぬった後は、板に釘を打ち、しかけを作ります。玉の動きを想定しながらの制作です。

国語の説明文「点字を通して考える」では、説明文を自分で読み解き、それをノートにまとめるという「一人学び」に挑戦しています。まずは、自分の力で筆者の言いたいことを読み取り、まとめる！その後に、クラス全体で「筆者のいちばん伝えたかったことはなにか？」を話し合います。

１年間、文章と真剣に向き合ってきた４年生。いろいろな読み取りの方法に挑戦できる力がついてきたと思います。

県庁に社会科見学に行ってきた４年生！

自分たちが住んでいる静岡県について、詳しく知りたくなりました。

静岡県には、いくつの市町があるの？
人口はどのくらい？
特産物はなんだろう？

たくさんの「？」を解決していきたいと思います。

コリントゲームの下絵に着色を始めました。下絵をもとにしながらていねいに塗っていきます。

板にみんな思い思いの図柄を描きます。絵の上を玉が転がるゲーム板になるのでそれをふまえて工夫しながらの制作です。

「本当の優しさとは、どういうものなのだろう」という課題。文章の読みを通して、自分の経験や思いを踏まえつつ発表します。友達の意見を聞きあい、優しさについて多様な考えを共有できました。