◯ 7月２７日(月)
配膳の前に給食当番は手指消毒をします。

○７月２２日（水）

　図画工作の授業で「くしゃくしゃぎゅっ」を行いました。
　紙をくしゃくしゃにした筒状の袋に新聞紙をつめて、ひもできゅっとしばり、それぞれのおともだちをつくりました。くらげ、ゆきだるま、カメレオン、うさぎ、クワガタなど、子どもたちはいろんなものをイメージしてつくりました。

◯ 7月２２日(水)
国語の授業で学んだスイミーの話の様子を、絵に描きました。

一人一人心に残ったところが違っていて、いろいろな場面が描かれていて素敵です。

◯ 7月２２日(水)
前転の練習をしました。

◯ 7月２１日（火)
子どもたちは、漢字ドリルに丁寧に書き込みをしています。

先生から花◯をもらって満足そうです。

◯ 7月１４日（火)
掃除道具の整頓写真を見ながら、自分たちできちんと道具を整頓をすることができます。

◯ 7月9日(木)
野菜の断面の観察をしました。
こんなに形が違うんだ。

◯ 7月7日（火)
同じ部分をもつ漢字について学習しました。

木がつく漢字が、こんなにたくさんあるんだね。

◯ 7月7日(火)
今日は七夕です。

黄色い折り紙で星を折りました。

星に願いを込めて笹に飾ります。

○７月６日（月）

　本日２年生になって初めてコンピューター室での授業が行われました。朝ICTの授業があるとわかった瞬間から「やったー！パソコンの授業！」とかなり嬉しそうな様子でした。
　今回は、△や○の図形を描き、中を好きな色で塗りつぶす操作の練習をしました。子どもたちは自分の好きな色や虹色で図形を完成させ楽しんでいました。

◯ 7月3日(金)
先日出かけたまち探検の様子を新聞にまとめました。
先生からまとめ方を教えてもらいました。
さらに、写真を見てグループで話し合い、工夫してまとめをしていました。

○７月２日（木）

　本日、歯科検診が行われました。
　礼儀正しく、「お願いします」「ありがとうございました」と診てくれたお医者さんにきちんと伝えることができました。
　これからも体だけではなく、歯も健康に過ごしていきましょう。

○７月１日（水）

　２年生になって１回目の国際理解の授業がありました。今回は色やくだものの英単語を学びました。子どもたちは、「red」「blue」など一度は耳で聞いたことある単語が多く、「レッドって英語でこうやって書くんだなぁ。」と関心をもって取り組んでいました。

○７月１日（水）

　７月７日は七夕です。本日は笹に七夕の願い事を結びつけました。
　家族が笑顔でいられますように。友だちがたくさんふえますように。かんごしさんになれますように。と子どもたちそれぞれの願いが込められた色とりどりの短冊がたくさん飾られました。
　子どもたちの願い事が届きますように。

○６月３０日（火）

　梅雨が続き、じめじめしておりますが、子どもたちは元気いっぱいです。
　生活科の授業では、先日行った町たんけんのまとめをしています。行った場所で発見したものを絵に描き、一生懸命発表しました。
　また図画工作の授業では、新聞紙を使って、個人や班で作品をつくりました。
やぶったり、丸めたりするといろいろな形に見えてきて大変楽しそうでした。「服をつくる！」「大縄がつくれる！」と試行錯誤していろいろなものを嬉しそうに生み出していました。

◯ 6月３０日(火)
色を混ぜて、虹を描きました。

一人一人、違う虹が見られました。

○６月２５日（木）

　今年初のペア交流がありました。２年生も４年生もこの日を「まだかな。」と待ち遠しくしていました。特に４年生は今までお兄さんお姉さんに優しくしてもらっていた立場だったけれど、初めて自分たちがお兄さんお姉さんとなりました。緊張もしていましたが、下級生に優しくする姿がたくさん見られました。
　「一年間よろしくね。」「食べ物は何が好きなの？」と楽しそうな会話が聞こえてくる素敵な時間となりました。１年間、ペアでたくさんの思い出をつくっていきます。

○６月２２日（月）

　本日国際交流が行われました。今回はモンゴルの昔話を３作品動画でみました。「モンゴルにも昔話ってあるんだ！」とモンゴルの昔話に興味津々でした。日本の昔話と同じように、モンゴルの昔話からも学ぶことはたくさんありました。多くの文化に触れて育っていってほしいと思います。

◯ 6月２２日(月)
ザリガニを飼うにはどんなことに気をつけたらよいか思いつくことを発表しました。

座席の隊形を工夫して、話をしている人の方を注目して聴くようにしています。

◯ 6月19日(金)
算数の時間はＴ2の先生が入り、キメ細かく指導をしてもらっています。

今日は2ケタ× 1桁の計算でした。できた人から先生に見せてチェックを受けています。

国語の授業では「毛」の文字を始め、新出漢字の学習をしました。

指で筆順を確認しながら、丁寧に書きました。