４年生の歯みがきタイムにおじゃましました。
今日は１年生が向いてくれたそらまめが給食メニューでした。

体育館で、学年ダンスを踊っています。みなさんに、早くみてほしいです。

１曲踊るごとに、激しい息使いが聞こえてきます。
体全体を動かして、その運動量はすごそうです。

４年生は、静岡市の県庁へ出発です。一番遠いので、帰ってくるのは４時頃の予定です。

理科で、屋外に出て観察中です。

こちらは、４年生のツルレイシ。こちらも簡易ポットは無事でした。
まだ、芽は出ていないようです。

今日のジャンケン争奪戦は、お魚とデザートでした。

今日は、午後からとても暑くなりました。
その中で、ダンスの練習をしていた4年生は、すぐに顔が真っ赤になって
しまいました。

4年1組に、校内の先生が集まって、授業参観をしています。

牛乳パックを利用して、ツルレイシの種まきをしました。

納得のいくまで意見を言います。

国語「白いぼうし」です。
先生は、本文にある『客席の女の子が、後ろから身を乗り出して、せかせかと言いました。』の「身を乗り出して、ってどんな感じ？」と、演技をさせて状況をつかませようとしました。女の子がせかせか言ったのは、不安な気持ちからでしたが、先生はそれをとらえやすいように演技で表現させてみたのです。その役をやりたい子はいっぱい！。上手でしたよ。
さらに先生は言葉でも表現させていきます。３組さんは、すごい勢いと大きな声で手をあげます。でも、友達が話し始めるととたんにシ〜ンとなり、先生のうなずく声だけです。発言が終わると「他の意見がある！」「同じだけど、ハイッ」「今の意見に質問なんですが」とすぐに手があがります。もっと考えを深めるために奥の手「対話形式」になりました。

当日がとっても楽しみです。

運動会で披露するダンスの練習です。かの有名なあのカッコイイ曲が流れ出しました。まさか踊れるの？と思いきや、体全体を使ったみごとな手さばき足さばきです。これを覚えるのは相当難しかったことと思います。とても上手！
１回踊り、先生が「リーダーさんを中心にわからないところを教え合ってください。」と言うと、ステージを向いていた子供たちは、すぐにそれぞれのグループの形になりました。さらにわかりやすく教え合うために、２人や３人に分かれて手取り足取りのレッスンがそこかしこで行われています。「次をこうやって」「あ、そうか」「じゃ、合わせてみる？」２組さんは、こんなふうに友達と関わりながら達成感を味わっていました。

力走で本当に時間内で終了。

「一番いいバトンタッチは、『バトンをもらう人が全速力で走れている時』にわたせることです。」子供たちは、「え？」先生はわかりやすくたとえて説明をし直しました。理解した子供たちは、きっとうまくいきそうだと思ったのか、「もう一回走りたい！」
先生は、「あと１０分だよ。できるかな？」子供たちはいっせいに「できるできる」「給食のしたく早くする―。」「すぐとりかかる！」先生「よし、じゃあやってみよう。」
リレーの態勢が整うまでわずか４２秒。いよいよさっきのことをやってみる時がきました。スタートです。先生から「ハイ、オッケー」といわれる子がたくさんいました。
当日は、バトンさばきにもご注目！
さて授業終了！給食めざして一目散に帰った時の方が何だか速かったような…(笑）

自転車教室の４年生、実はいつもよりも朝早く登校しました。
はりきっているのがわかりました。

裾野市警から３人の婦人警官さんが指導に見えました。
少し緊張しながらも、これで晴れて自転車に乗れるゾ、と真剣に説明を聞きました。グランドと体育館の２グループで行われ、２時間きっちりとルールを学びました。

４年生がリレーをしています。走り終わった人は応援をがんばっていました。

今日は、入学・進級のおめでとう献立でした。おかわりじゃんけんにも
力が入ります。