社会の授業です。資料を参考にして、食の安全・安心についての取り組みを調べました。

　国語の授業です。「たずねびと」という教材について、主人公の前に現れたものや人物を確かめ、心情の変化について考えました。

　英語の授業です。「Who　is　this？」の練習をしました。その後、「ナポリタン」や「台湾ラーメン」など、外国生まれのようだけど、実は日本生まれという料理を調べました。

　本日、後期児童会役員選挙が行われました。５年生からは３名が立候補をし、学校をより良くしていきたいという思いを、４〜６年生の前で伝えました。
　今年度も折り返しです。もう一度学校生活を見直し、下の学年の手本として、高学年にふさわしい行動を心がけていきましょう。

　国語の授業です。「たずねびと」というお話で、主人公の前に現れたものや人物を確かめて、心情の変化について考えました。

　家庭科の授業です。なべを使ったご飯の炊き方を確かめました。

　運動会の種目の練習をしました。並び方や動きの確認をしました。

　道徳の授業です。「お互いに高め合うことのできる友情とはどんなものか」について考え、意見交換しました。

　理科の授業です。映像資料などを参考にして、洪水の被害に備える工夫などを確かめました。

　理科の授業です。これまでの学習や映像資料などを参考にして、洪水に備える工夫を調べました。

　社会の授業です。つくり育てる漁業について、養殖の工夫や課題について確かめました。

　英語の授業です。楽器に関する単語を確認し、「play the＋楽器」の表現を練習しました。

　国語の授業です。「新聞を読もう」という教材です。映像資料を参考にして、新聞ができるまでの流れを確かめました。

　国語の授業です。新聞を読んで興味を持った記事についてまとめる活動です。記事内容について見出しやリード文を参考にまとめました。

　算数の授業です。０から２０までの整数について、偶数と奇数に分けました。

　図工で一版多色版画に挑戦します。夏に関するテーマでデザインを考え、掘り始めました。

　国語の学習では、「ペットとして家で犬を飼うのか、猫を飼うのかについて」の話し合いを行いました。
　説得力がある意見を伝えられるように各班で考え、上手く話し合いをすることができていました。

　書写の授業です。「漢字どうしの大きさに気をつけて書こう」というめあてです。「白雲」を練習しました。

　理科の実験です。水の流れについて、流れる水にはどのようなはたらきがあるかを確かめました。

　国語の授業です。「二つの立場から考える話し合いの進め方」を確かめました。