今日は、国語の授業で、討論会を行いました。肯定側と否定側にわかれて、討論しました。議題は、「夏休みを短くしてでもクーラーをつけるべきである」や「USJ へいくよりTDL である」などでした。それぞれの主張をするだけでなく、相手の主張をよく聞いたり、より説得力のある情報を提示したりして討論会は盛り上がりました。時間があれば、他の議題でもやってみたいと思います。

家庭科の授業で，洗濯実習をしました。

　学級討論会を行っています。司会の進行で討論を進めることができました。

　講師の先生をお招きして、茶道を教えていただきました。初めてのことばかりで子どもたちは、興味津々！
　正座をして少し足がしびれていましたが、楽しく活動していました。

自分たちで決めた議題に対して，肯定側，否定側にわかれて討論会を行いました。

今日は先生を招いて，日本文化のひとつ茶の湯の体験をしました。

本日、講師の先生をお招きして、茶の湯体験をさせていただきました。作法を教えていただくごとに、自然と背筋が伸びてきて、よい緊張感の中体験することができました。茶菓子を受け取ったり、湯呑を回したり、作法の意味はまだしっかりと理解できないけれど、相手を尊重した作法でやりとりをしている中で、心地よさを感じることができたようです。お抹茶を苦いと難しい顔をしていただいている様子も印象的でした。普段はなかなか体験できない貴重な時間となりました。

天気も良く，体力テストを行うことができました。

　複雑な図形の面積の求め方を、みんなで相談しながら、一生懸命考えました。

国語の授業では，各クラスで議題を決めて討論会を行います。肯定側，否定側に分かれて，それぞれのグループで自分たちの主張について話し合いました。

　今日は、1組の教室で「円の面積」についての研究授業が行われました。ちょっと複雑な円の面積を求める問題でした。いろいろな方法で問題に取り組むことができました。

今日は油引きです。掃除道具の片付けまできちんと行なっています。

　「布の性質を知り、いろんな衣服の着方の特徴を考えよう」というめあてで学習しています。よく考え、しっかりとノートにまとめることができました。

図工の授業では，クランクやカムの仕組みを生かした作品を作っています。

　分数の割り算を学習しています。２教室に分かれて少人数授業をしています。どちらの教室も、真剣に取り組んでいました。

　社会の歴史の学習で、奈良の大仏について学習をします。その大きさを実感するために運動場に石灰で大仏を描き、その大きさを実感しました。

　本日、１，２限で、着衣泳を行いました。服を着て水の中に入ったときの対処法を学びました。

今日は６年生のみの練習です。少ない人数ですが、先生の話をしっかり聞いて頑張って練習しています。

　日光にあてた葉とあてなかった葉で、でんぷんができるかどうかを調べました。
　ヨウ素でんぷん反応で調べました。

　「時計の時間と心の時間」の学習をしています。デジタル教科書の動画をみたり、ＣＤの範読を聞いたりして落ち着いて授業に参加しています。