運動会の全校練習に向けて、早朝よりラインひきをしている先生方の姿がありました。
　今日はかなり暑くなりそうです。熱中症に気をつけて、精一杯頑張りましょう。

　今朝の集会で、運動会の応援団の練習をしました。
　あと二週間で運動会です。みんなで盛り上げていきましょう。

　先週の金管部とカラーガード部の練習の様子です。授業後に運動会に向けて、頑張っています。

暑い中おつかれさまでした。

練習会の様子です。

今日は，いちい信金スポーツセンターにて，陸上の練習会が行われました。来週の大会に向けて，大会と同じ会場で練習できたいい時間となりました。暑い中，子どもたちは一生懸命に取り組んでいました。

ごはん
牛乳
新じゃがの煮物
かつおフライ

　じゃがいもの原産地は、南米アンデスの高地で、男爵やメークインなどいろいろな品種があります。新じゃがは葉や茎がまだ青いうちに収穫します。小さくて皮が薄く、水分が多いので、やわらかい食感が特徴です。ほくほくとした食感は少ないですが、皮が薄いため、皮をむかずに調理をしてもおいしく食べられます。
　ごちそうさまでした。

　今日の2限に運動会の全校練習を行いました。開会式の入退場の練習が中心でした。

　今日は木曜日なので、一斉下校でした。
　今日の下校の担当の先生から、登下校時や家に帰ってから、知らない人についていかない、それでもつけてきたならば近所の家に助けを求める等のお話がありました。
　不審な人には気を付けましょう。

白玉うどん
牛乳
和風カレーうどん
ポテトコロッケ
鶏ささみの梅肉和え

　鶏ささみの梅肉和えは、浅野小学校の児童が考えた献立です。鶏ささみときゅうりを梅肉、しょうゆ、さとうなどの調味料で和えます。梅の酸味のきいた、さっぱりとした味に仕上がりました。梅のすっぱい成分はクエン酸と言います。クエン酸には疲労回復の効果があります。
　ごちそうさまでした。

ごはん
牛乳
湯葉のすまし汁
五目きんぴら
オレンジ

　今日の湯葉のすまし汁に入っている湯葉は、大豆の加工品の一つです。豆乳を温めると、表面にうすい膜ができます。それが湯葉です。湯葉の産地は京都府や栃木県の日光が有名ですが、起源は中国です。日本に伝わったのは、およそ１２００年前の鎌倉時代後期で、中国に留学した僧が持ち帰ったとされています。
　ごちそうさまでした。

　運動会に向けて、今日から応援団の練習が始まりました。
　今日は、まず団長や副団長を決めました。
　みんな大きな声でオーディションに挑んでいました。

　授業後、金管部とカラーガード部が合同で運動会に向けての練習をしていました。
　雨の中、がんばっていました。

わかめごはん
牛乳
けんちん汁
照り鶏

　けんちん汁に入っているごぼうは、歯ごたえがあり、よくかむとこで唾液が出て消化吸収が良くなります。同時にあごの骨も強くなります。ごぼうの風味は皮に含まれているので、調理をする時は皮は軽くこする程度にすることで、ごぼうの風味を味わうことができます。
　ごちそうさまでした。

　今年度、月に1回のペースで、通学団の班長会を行っています。通学団の担当の先生からの連絡や班の中での困りごとのアンケートなどを行っています。通学団での問題の早期発見を図ります。

　今日は今年度初めてのクラブ活動でした。
　日本文化クラブの様子です。講師の先生をお招きし、お茶の作法や立ち振る舞いなどを学んでいきます。

　４〜６年生の児童は、今日の６時間目に初めてのクラブ活動がありました。
　あいにくの天気で外のクラブ活動はできませんでした。
　しかしながら、屋内の活動をするクラブについてはみんな楽しそうに活動していました。
　上から、オセロ・将棋、手芸・ビーズ、クッキングの各クラブの活動の様子です。

ごはん
牛乳
みそ汁
れんこんサンドフライ
ちりめんと昆布の佃煮

　みそ汁はご飯と同様に、日本食にかかせない料理です。みそは大豆、米あるいは麦といった原料に、こうじと塩をくわえて発酵、熟成させたものです。豆みその材料の大豆は、畑の肉と言われるほど栄養が豊富な食べ物です。みそ汁はいろいろな野菜を具にすることで野菜の栄養をとることができます。日本食が健康によいと言われる理由の一つです。
　ごちそうさまでした。

　朝の集会がありました。連休明けではありましたが、みんなしっかりとお話を聞くことができていました。
　校長先生からは、学習や生活のルールを確認しましょうというお話がありました。
　続いて、児童会役員の子供たちからは、「アフリカに毛布を送ろう」運動についての話がありました。アフリカでは貧困に苦しんでいる子供たちがたくさんいます。少しでも協力ができらとこの運動に参加しています。もし不要な毛布がありましたら、ご協力ください。

　本校では、デジタル教科書や自作のパワーポイント、実物投影機など様々な視聴覚機器を使い、子どもたちの視覚、聴覚に訴え、より理解が進むように努めています。
　写真は、視聴覚機器を使った４月の授業の様子です。