先日、２年生最後の英語の授業がありました。
「ＣＯＣＯＮＵＴ］の形を手で作って楽しく踊る、ココナッツじゃんけんから元気に始まりました。
今回は３年生から始まる英語活動に向けての準備として、アルファベットカードを使いＡからＺまで並べる練習をしました。
そこから、先生が黒板に書いた単語を、カードを並べて作る活動も行いました。
何度も繰り返すうちに、アルファベットの並びが少しずつわかってきて、だんだん速く探せるようになりました。

　来週の月曜日に6年生を送る会が行われます。
　今年は、一か所にたくさんの人数が集まれないので、各教室にビデオ放送をすることになりました。
　今日は、2年生が2時間目にビデオを撮りました。月曜日の放送を楽しみにしていてくださいね。

　ALTの先生と一緒に英語の勉強をしました。
　カードを使って、アルファベットを覚えました。
　いくつ覚えられたかな。

図工の時間には、「くしゃくしゃぎゅ！」という工作を行いました。
紙袋の中に、新聞紙を詰めて膨らませ、思い思いの形にしました。
できた形から想像して、動物などを作りました。
かわいく顔を描いたり、飾りつけたりして、すっかり愛着が湧いた子もいたようでした。

　パソコン室へ行って、お絵かきソフトを使って、パソコンで絵を描きました。
　みんな上手に描くことができましたね。

今週は１クラスずつ順に食育指導がありました。
その日の朝ごはんを思い出して、３つに分類し、バランスよく食べることができたかを調べました。
授業の終わりには、自分の食生活について気づいたことや、これからの食生活で気をつけたいことをまとめることができました。
後日、授業をしてくださった先生にお礼の手紙を書いて感謝を伝えます。

　今日は、3組の食育指導でした。
　「おきる時間」「寝る時間」「朝食を食べてくるか」など、12月にとった各クラスごとのアンケートの結果も聞きました。
　先生に聞いたことを実行していけるといいですね。

　今日は、4組の食育指導でした。
　導入では、今日の給食をセンターで作っている様子のビデオを見て、とても興味を示していました。
　子どもたちが興味をもてるように、「野菜レンジャー」の紙芝居も見せていただきました。
　最後に、子どもたちに好きな献立、苦手な献立を聞いていただきました。今後の給食に生かしていただけると嬉しいですね。
　

　今日は、2組での食育指導でした。
　「からだ」「あたま」「おなか」の3つのスイッチが朝ご飯で入ることを知りました。
　朝ご飯を食べることは大切ですね。

　2年生は今週学級ごとに「食育指導」が行われます。
　栄養教諭の先生がいらっしゃり、「早ね　早起き　朝ごはん」について話をしていただきました。
　食事をすると3つのスイッチが入ることを学びました。

明日の丹西っ子展を前に、今日は全校の作品を鑑賞しに行きました。
高学年の、細かいところまで手の込んだ作品を見て、「こんなの作れるなんてすごい！」と目をキラキラさせていました。自分たちも大きくなって作るのを楽しみにしていました。

　丹西っ子展で展示する作品が完成しました。
　初めて使うカッターナイフに苦戦しながらも、慎重に、丁寧に作業することができました。コロナ禍で行事が減っている中、学校での頑張りをご覧いただける数少ない機会ということもあり、どの子も一生懸命取り組んでいました。

　2年1組がパンジーの苗植えをしています。
　ほとんどのクラスが苗植えを行いました。
　卒業式までに大きくなってほしいですね。

２月６日の丹西っ子展に向けて作品を作り始めました。
まずは、カッターナイフの正しい使い方を勉強して、直線や曲線を切る練習をしました。
色画用紙にかいた窓の形を丁寧に切ることができました。

　2年生の図工の授業の様子です。
　「まどをひらいて」という教材を作り、丹西っ子展に備えます。
　カッターナイフも初めて使うので、気を付けながら作品作りに取り組んでいます。

　冷たい風が吹く寒い日も、みんな元気いっぱい外遊びをしています。
　３学期から、外へ出るときには昇降口まではマスクをつけたまま移動することになり、子どもたちも気をつけて過ごしています。
　また、空気が乾燥しやすい季節ですので、ミストで加湿しながら生活しています。

　自分たちで作ったカルタを使って、カルタ取りをしました。
　みんなとても楽しそうです。

　図工の授業で「すごろく」を作りました。
　今日はその「すごろく」を使って、みんなで遊びました。

図書館司書の先生に、図鑑の使い方を教えてもらいました。
ものの名前が知りたいときには目次を使い、名前がわかっているものについて詳しく知りたいときにはさくいんを使うということを学びました。
そのあと、実際にさくいんを使って花や動物について調べてまとめました。

　図鑑の使い方を図書館司書の先生から教えていただきました。
　「もくじ」や「さくいん」を使って、調べたいものを探しました。
　その後、探したものをプリントにまとめました。