1.29 振り子の周期（５年生）
先日行った理科の授業の様子です。
振り子の周期とふれはば、おもりの重さ、振り子の長さとの関係を調べました。 
1.29 電磁石完成（５年生）
電磁石が完成したので、早速クギを引きつけるか実験しました。
1.29 スクラッチを使って図形を描こう（５年生）
総合的な学習の時間の様子です。
スクラッチを使って、正方形、正六角形、正二十角形を作図しました。 上手にできた子は、さらに円や星形など描くことができました。 
1.28 割合を表すグラフ（５年生）
算数では、割合を表すグラフについて学びました。
社会科の授業では、すでに出てきている円グラフや帯グラフのよみかたを改めて知り、それぞれの良さについて考えることができました。 
1.28 なわとび練習（5年生）
体育の授業の様子です。リズム縄跳びに挑戦しています。級が進むにつれて、縄跳びの技も難しくなっていきます。友達どうしでアドバイスしながら、一生懸命に練習に励んでいます。
1.27 ミシンにトライ（5年生）
ミシンを使って、エプロン製作を始めました。アイロンをかけて縫い代部分を作ります。縫い代を確認してミシンをかけます。
1.27 将来の夢・目標（５年生）
将来の夢や目標について、掲示物を作成しました。
実現させるためにどんなことをするのか、しっかりと考えることができました。 
1.26 エプロン作成開始
家庭科ではエプロン作りが始まりました。
この日は布の裁断。 子どもたちは線に沿って、丁寧に布を断つことができました。 
1.25 選挙管理委員会（５年生）
第1回 選挙管理委員会が行われました。
来年度の選挙なので、五年生が中心となって活躍してほしいと思います。 
1.25 手作りコイル（５年生）
理科の授業の様子です。
コイルと電磁石ということばについて学んだあと、実際にコイルを作りました。 断線しないように気をつけながら、丁寧にエナメル線を巻きました。 
1.22 日本の行事（５年生）
英語の授業の様子です。
日本の行事を説明する仕方について学びました。 
1.22 実験のための準備（５年生）
理科の授業の様子です。
一人ひとりキットを組み立てて、次の単元の準備をしました。 
1.21 ミシンの練習（５年生）
家庭科では布を使って、ミシンの練習をしました。
３回目なので、どの子もスムーズに縫うことができました。 
1.19 プログラミングをしてみよう（５年生）
総合的な学習の時間では、プログラミングについて学んでいきます。
この日はスクラッチというプログラミングを学ぶためのソフトについて学びました。 
1.18 円周の長さは （５年生）
算数の授業の様子です。
この日は円周を測って、円周率を求めました。 
1.18 日本を紹介しよう（５年生）
英語の授業は、Lesson7に入りました。
日本を紹介する内容です。 この日はリスニングを中心に行いました。 
1.15 ふりこの動き（5年生）
理科の学習の様子です。簡単な振り子を作って友達と一緒に動かしてみました。二人の振り子の動きがぴったり合わないのは、「おもりの重さ」や「振り子の長さ」「振れ幅」が関係しているのではないかという意見が出ました。次の時間は、それを実験で確かめてみます。結果はどうなるか。子どもたちの意欲が高まります。
1.12 正六角形（５年生）
算数の授業の様子です。
この日は正六角形を折り紙で作り、正六角形の性質について調べました。 
1.12 ３学期スタート（５年生）
３学期がスタートしました。
写真はオンラインでの始業式の様子です。 子どもたちは『３学期は次の学年の準備期間です。』という校長先生のお話を聞いて、身を引き締めていました。 
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