まだパスを回すよりもドリブルをしてしまう場面が多かったですが、授業の終わりには、先生から「お互いによく動けるようになったね」と声が掛けられていました。

特に、男子のゲームでは、両チームともにキーパーが大活躍で、ゴールインしそうなシュートを何本も防いでいました。

２面のコートを使い、男女がそれぞれ紅白に分かれてゲームをしました。やや肌寒い中でしたが、お互いに熱の入ったゲーム展開でした。

６限の運動場では、４年生が体育の授業でハンドボールのゲームを行っていました。

４年生の算数では、「見取図をかこう」の学習で、実際に紙を切って立方体を作っていました。教科書の問題に合わせて、方眼紙の長さを測ってからはさみで切り取り、組み立てていました。

４年生にとって、今年の６年生を送る会は、学校を支える学年へのステップアップです。
動きを交えながら、元気よく歌いました。

ふれあい給食では、４年生が２年生をリードして給食の配膳をしたり、遊びを考えたりしました。「２年生が楽しめるように」４年生も１年間、高学年として関わることで、上級生としての振る舞いが、板についてきました。来年の交流も楽しみです。

時間の経つのは早いもので、「６年生を送る会」も明後日に迫ってきました。残り少ない練習時間で仕上げて、６年生に少しでも喜んでもらえる会にしていきたいですね。

４限の屋運では、４年生が「６年生を送る会」の練習を行っていました。４年生は、タンブリンを使ってリズムよく歌ったり、６年生へ感謝のメッセージを渡したりします。

暖かい日差しはあるものの風があり、やや小寒い中でしたが、男女ともにボールを競り合う様子が見られました。何とかゴール付近までボールを運び、見事にシュートを決めることもできていました。

１・２年生が下校した後、６限の運動場では、４年生が体育でハンドボールの授業でした。初めに、グループごとにパスなどの練習をしてから、二つのコートに男女が分かれて紅白戦を行いました。

金曜日の５限が終わったら、１・２年生は下校となります。昇降口の前で、先生から「暖かくなってきたので、手袋や服装は考えて身に着けましょう」という話がありました。最後に、「３学期に学校へ来るのも残り１３日、来週も元気に登校しましょう」と話があり、大きな声でサヨウナラをしました。

４年生の算数は、「見取図をかこう」というめあてで授業が進められていました。今日は、一辺が４ｃｍの立方体の見取図をかく問題に各自で取り組んでいました。できた子から手を挙げて、先生に見てもらっていました。

４年生の国語の授業は、図書館で「研究レポートを作ろう」の学習を進めていました。自分が興味を持った事柄について、本や図鑑で調べてノートにまとめていました。動物のことや人の体のことなど、調べてみて初めて分かったことも多かったようです。

４年生の図工は、図工室で粘土細工の授業を行っていました。図工室の机が、卒業式の会場設営のため借り出されているため、いすを机代わりにして作業が進められていました。人間か動物というテーマに従って作品制作に取り組んでいました。

４年生の英語活動は、ALTと担任の先生の指導で授業が進められていました。ALTの先生が示した英語で書かれたカードを見て、どんな行動を意味するのかを考えて答えていました。

遊具のうんていやジャングルジム、タイヤやブランコで遊んでいる子もいます。

４年生の国語の授業は、場所を図書館に移して「研究レポートを作ろう」の学習の準備をしていました。動物のことや宇宙のことなど、自分が調べたい内容の本を見ながら、ノートに調べて分かったことをまとめていました。

　４年生の体育は、「ハンドボール」です。パスをつないでゴールします。チームワークが勝敗のカギを握ります。声を掛け合て、ゴール近くまでボールを運びシュートします。

人間が座っているところや、動物のカモノハシなど、自分の考えた形に作り上げようとしていました。粘土を丸めたり、伸ばしたり、切ったりしながら、作品制作に集中できていました。