４限の屋運では、２年生がとび箱の授業を行っていました。初めに、開脚とびこしを行った後、自分に合った高さのとび箱で、よことびこしの練習をしました。着地をしたら、横向きのままポーズを決めようという先生のアドバイスに従って練習していました。

ボールを相手の位置より前に出して、出したらすぐに前に走ることを意識して、練習を繰り返していました。二人の息を合わせて頑張っていました。

２年生の体育も、たいへん寒い中でしたが運動場でサッカーの授業を行っていました。二人ペアとなり、ランニングパス練習をしていました。

３限の図画室では、２年生のもう一つのクラスでも「たのしくうつして」と題した作品づくりに取り組んでいました。台紙に描いた顔に合わせて、色画用紙やモールなどをボンドで貼っていきます。髪の毛を毛糸で表現する子は、苦労しながらも一本一本ていねいに貼っていました。

２年生の図工の授業では、「たのしくうつして」と題した作品づくりに取り組んでいます。自分の顔を段ボール紙や毛糸、モールなどをボンドで貼りながら形作っていきます。この後、絵が完成したら版画作成に移っていく予定です。

　ＡＬＴの先生と英語活動を行いました。

”Where　are　you　from？”
”Ｉ'm　from　〇〇．”
歌を歌いながら、楽しく学びました。国名もたくさん覚えました。

　２年生は、ふれあいルームでカルタ取り大会を行いました。手作りの札を並べ、輪になって取り合いました。「自分が作った札は、何としても取りたいな。」
　お父さん、お母さんも笑顔いっぱいで応援していました。

読み始める前に、手を頭の上にのせて準備します。札を取ったとき、同時の場合はジャンケンで勝負です。たくさんの保護者に見守られながら、白熱したカルタ大会となっています。

２限のふれあいルームでは、２年生が「手作りカルタ大会」を行っていました。六つのグループに分かれて、まず１回戦がスタートです。

２年生の図工の授業では、「たのしくうつして」と題した版画の作品作りを進めています。下書きが終わり、いよいよ台紙に色画用紙やプチプチ、モールなどを立体的に貼っていきます。生き生きとした自分を表そうということで、表情をどのように出すかを工夫しながら制作していました。

５年生の道徳の授業は、「お客様」というお話を読んで、きまりは何のためにあるのかを考えました。初めに、「権利」と「義務」の意味を確認してから授業に入りました。遊園地で起きた出来事から、身近なきまりについて考えることができたようです。

３限の運動場は、２年生のサッカーの授業でした。今日は、二人ペアでパスの練習をしてから、ハードルをゴールに見立てて目標に向けてボールをける練習をしました。ハードルを通すことができたら１点で、ペアでハイタッチをすることがルールです。ボールが届かないペアは、距離を短くして行っていました。

２年生は、２限になかよしホールで助産師さんによる「命の授業」を受けていました。母胎にいるときの赤ちゃんの心臓の音を聞かせてもらったり、赤ちゃんの人形を抱かせてもらったりしながら、たった一つしかない命の大切さについて教えていただきました。

ドリブル練習の次は、二人のペアでパスをしながらのドリブル練習です。先生からは、相手よりも少し前にボールを出そうとアドバイスがありました。寒い中でしたが、二人の息を合わせて練習していました。

２年生の体育は、運動場でサッカーの授業を行っていました。初めに二人でパス練習をしてから、ドリブル練習をしました。一人ずつボールをコントロールしながら、運動場を往復していました。

紙テープを切った後に、先生から「どんなことを考えて切ったか」という質問がありました。机の横の長さを参考にしたり、両手の間隔から考えたりしたようです。中には、何となく勘で切ったという子もいました。

２年生の算数の授業は、「１メートルはどれくらい」という学習です。初めに、紙テープを自分なりの予測で１メートルの長さに切っていました。

２年生の図工の授業では、「たのしくうつして」と題した版画の作品作りが始まりました。今日は、２年生になってできるようになったことを、画用紙に下書きしていました。先生から、「できるだけ大きく描きましょう」と声が掛けられていました。

　２年生国語では、説明文「おにごっこ」学習に取り組んでいます。文章を読んで、遊び方とその面白さを読み取り、ワークシートにまとめました。

　挙手をするときは、指先までピンと伸ばして手を挙げます。発表する声の大きさも、みんなに聞こえるような大きさで発表します。「です。」「ます。」も忘れません。