大滝鍾乳洞に着きました。しばし、ヒンヤリしてきます。

全員そろったので予定の五分前に出発式開始です。「チャレンジしてみよう」「友達を思いやろう」がテーマです。

出発式までまだ15分以上ありますが、ずいぶん集まって来ました。元気な笑顔を守るべく、熱中症など子どもたちの健康には十分注意していきたいと思います。

７月１９日木曜日、、午前８時。天気は晴れ。さぁ、間もなく赤見小五年生の野外教育活動が始まります。

　６年生にとっては、小学校最後の夏休みがもうすぐ始まります。とても楽しみです。

　歴史の授業。関ケ原の戦いのころ。天下の統一に向けて様々な人の思いが交錯する時代の学習です。扇風機の回る音をバックに、先生のお話と、それに応える子どもたちの声が響いています。６年生の学習に取り組む姿勢は、本当に落ち着いて集中しています。

　水に入るのが気持ちのよい日です。水泳の授業ももう終わります。今日は、泳力検定を行いました。友達の「がんばれ！」の声援を受けながら、一生懸命に泳ぎました。

【】健やかなからだの育成のために

　「ふるさと」を二部合唱で歌う練習をしています。上のパート、下のパート、どちらも歌えるように取り組んでいます。最後に合わせてみました。とってもいい感じです。一番よいことは、子どもたちが気持ちよさげに伸びやかに歌う姿勢です。

【豊かな心を育むために】

　家族の紹介をし合いました。また、スペシャルメニューで、アルファベットを使って書く練習もしました。

【確かな学力を育むために・未来に生きる力を育むため】

　１０月に向けた、修学旅行のオリエンテーションを行いました。これまで社会科で学習してきた内容を自分の目で見たり、理解を深めたりすることが目的であるというお話がありました。これから修学旅行に向けて準備が進んでいきます。小学校最後の心に残る思い出になるよう、支えていきます。ご家庭でも話題にしていただけたらと思います。ご協力のほど、よろしくお願いいたします。

【豊かな心の育成に向けて】

　個人と学級の卒業アルバムを撮影しました。各学級、思いを込めて黒板に絵を描きました。どんな卒業アルバムが仕上がるのかとても楽しみです。

【豊かな心の育成に向けて】

　ナップザックづくりに取り組んでいます。今日は、出し入れ口をしつけし、ミシンで縫う作業です。お互いに教え合い助け合いながら取り組んでいました。少しづつ出来上がっていきます。

　顕微鏡で気孔を観察しました。みんなで順に顕微鏡をのぞき合い、「見えた？」「みえた？」を繰り返し、ついに「見えた！」とうれしそうな声が響きました。
　「百聞は一見に如かず」です。

【確かな学力を育むために】

　いろいろな単語を練習した後、４文で紹介をする活動をしました。「リンゴ」の紹介をした後、先生の紹介をしたり、友達の紹介をしたり、思わず笑いを誘うようなあたたかな雰囲気の中で、伸び伸びと英語を使って話しました。

【確かな学力を育むために】

　使ってみたい道具を自分なりに考えて、墨絵に挑戦してみました。発砲スチロールや缶のふたなど。道具を上手に工夫して、絵を表現してみました。一人一人の個性あふれる作品が完成しました。

【豊かな心の育成に向けて】

　室町時代の文化を学習しました。そこで、墨絵にチャレンジです。濃淡を工夫し、いろいろ取り組んでいます。室町時代の芸術性には遠く及びませんが、とても楽しそうでした。

　しつけをして、ミシンで縫って、時に糸を切ってやり直して、というナップザックづくりに一心に取り組んでいます。互い助け合い励まし合って頑張っています。

　汚い水しかなく、トイレもないため、下痢で命を落としている５歳以上の子どもが１日８００人以上いる。世界の様々な現状を教えていただきました。初めて知った世界の現状に、ショックを受けている子もいました。
　平等で幸せな世界になってほしい。そのためにできることを考え、発表もしました。自分ができることを始め、より見聞を広めていきたいと思います。

【未来に生きる力の育成に向けて】

　講師の方に来ていただき、グループで知恵を振り絞って、交流を行いました。「無人島に持っていくもの１０個」をグループで話し合いました。似たような意見はグループ分けして、意見をまとめました。友達と話し合うと、さらに意見が深まりました。

【未来に生きる力の育成に向けて】

　教卓には、色水につけた白い菊。すこしピンクと水色に染まっています。もう一つ、赤水につけたホウセンカ。子どもたちは、興味津々です。植物の見えない部分を見える化して、子どもたちが考える授業です。とても楽しそうでした。


【確かな学力を育むために】