おぼろ月夜の曲を先生が「曲のはやさ」をいろいろと変えて演奏するとどんな印象を受けるのか音楽ノートに記入しました。

いろいろな多角形について、点対称か線対称か調べました。

学習したことをいかして、自分考えを相手にわかりやすく伝えたり、相手の考えを正しく理解する学習活動をします。今日は、自分の考えを伝えるテーマを考えました。様々なテーマが出されました。

デジタル教科書から流れてくる英語をよく聞いて、出身地などを聞き取りました。

登場人物の心情の変化について、読み取り、ノートにまとめました。

内閣の仕事について、勉強しました。

点画の練習として「はね」「はらい」「とめ」の練習をしました。

平和主義について、勉強しました。

コンパスと定規を使って、線対称の図形を作図しました。

「ハンガリー舞曲第５番」の曲を鑑賞しました。タイトルだけをみると、何だろうなと思いますが、曲を聴きはじめると、聞いたことがあるような印象を受けました。

家での自分の仕事を何時に行っているかを、一日のスケジュールとしてまとめました。みんな、さまざまなお手伝いをしていることがわかりました。

衣食住に分けて、どんなお手伝いをしているのか発表しました。

今日は、線対称の図形の性質について調べました。しっかり理解して、作図へとつなげていきます。

音楽の学習方法について、教科書で確認しました。辻井伸行さんの音楽についての思いを読みました。

対応する点や線、角を調べました。

流れてくる英語を聞いて、誰のことを言っているかを判断しました。聞き取る力がしっかりとついてきています。

日本国憲法の３つの基本原則について学習しました。

線対称の図形を発表し、その意味を考えました。

教科書を使って、これから学習する内容について説明を受けました。歌詞をよんで、それから受ける印象を発表しました。

プロジェクターに歴史人物の姿を映して、クイズをしました。難しいかと思いましたが、子どもたちはよく答えていました。とても楽しそうでした。