算数の計算練習をしています。早くできた人は、まわりの人に声をかけ教え合っています。教えることで自分自身の勉強にもなっています。

パソコンを使って、世界遺産について調べ学習をしました。

　今日は，図書館で自分のおすすめの本の推薦文を考えました。友達が読みたいと思えるように，紹介する本の良いところや心に残る言葉，どんなときにその本を読むのかなどを文章にまとめました。みんな，集中して取り組むことができました。

グループで話し合ったことを代表者が黒板に記入しました。

論題を「動物園の動物は幸せである」と設定し、グループで作戦会議をしました。このあと、肯定側と否定側に分かれて討論会をする予定です。

算数の練習問題をやっています。早くできた人は、ミニ先生として、友だちに問題の解き方を教えています。

　理科の「体をめぐる血液とはたらき」の学習を行いました。手首や首すじなどを指でおさえて，自分の脈はく数を調べました。脈はくとはく動数はだいたい同じであることを確かめることができました。また，運動をすると脈はく数が多くなることも確かめることができました。

「マルセリーノの歌」を音の重なりや響きに気をつけながら合奏をしました。

「夏休みの宿題は必要かどうか」を論題として、肯定側、否定側に分かれて討論会を行いました。

６年生の体育の走り高跳びの授業の様子です。バーのかわりにゴム紐を使っています。一斉給水をしながら、授業を行っています。

元寇の戦いの様子の絵図を見て気づいたことを発表しています。何のためにこのような絵を描かせたのか、みんなで考えています。

総合の時間に国際理解をテーマにして、行ってみたい外国の歴史や文化について、インターネットを使って調べ学習を行いました。

チームで得点をとるための攻め方や守り方を考えて試合を行っています。

国語の「私と本」の学習を行いました。
今までどんな本に出会ってきたか，自分にとって，本はどのような存在なのか，ワークシートにまとめたことをグループで発表しました。
昨日から読書週間なので，友達に紹介された本について，図書館で探してみるといいかもしれませんね。

算数の時間の様子です。計算問題を解いたあと、答え合わせをしています。

写生会の作品が仕上がった子は、「くるくるクランク」の製作に取りかかりました。

分数を使った計算に取り組んでいます。分数の割り算を勉強しています。

保健の授業の一コマです。今日は、生活習慣病について、勉強しています。糖分や塩分の取りすぎには気をつけたいですね。

　理科では，「体のつくりとはたらき」の学習を行っています。
　今日はまず，吸う空気と吐く空気では，二酸化炭素の量が変わるのか，石灰水と気体検知管を使って，調べました。
　次に，「ご飯にだ液が混ざるとどうなるか」について，５年生のときに学習したことを思い出しながら実験しました。40度のお湯とビーカーで，人間の体内と同じ状態をつくり出し，実験をしました。

　国語の学習に「学級討論会」を行いました。今日まで子どもたちが考えた話題について，肯定・否定側からグループで考えをまとめ，準備を進めてきました。
　クラスで行う初めての討論会ということで，子どもたちは不安そうでしたが，「こんな質問が出るだろう」と予想していた通りの質問には，自信を持てて答えることができました。また，予想していない質問に対しても，臨機応変に返答をすることができました。今回の討論会を通して，相手の話を「しっかりと聞く」ということの大切さを改めて感じました。