チームに分かれてティーボールのゲームを行いました。楽しみながらも一生懸命活動することができました。

書写の時間に年賀状を書く練習をしました。自分の住所がわからない子が半数以上いてびっくりしました。

ICT支援員さんを講師に、スマホの使い方を例にして情報モラル教育を行いました。メッセージアプリの便利さとトラブル事例について教えてもらいました。次のような事例を紹介してもらいました。「明日の映画楽しみ」「私も楽しみ」「10時に集合しよう」「何でくるの」というメッセージがありました。「何でくるの」について、どんな意味だと思うかみんなで話し合いました。相手の受け止め方によって違った意味になることがわかりました。メッセージアプリは、表情や声もわからないし、文字として残ることも勉強しました。

面積の学習のまとめです。教科書の練習問題をみんなで解きました。しっかり取り組むことができました。

リコーダーに似た「ケーナ」という楽器を先生に見せてもらいました。尺八ぐらいの大きさで、音色もよく似ていました。

　三角形の高さと面積との関係を表にかいて調べました。そして、三角形の面積は、高さや底辺の長さに比例していることを学習しました。

世界の子どもたちについて学びました。世界では、働かされている子が１億人を越えているなど、自分たちの生活があたりまえでなないことを知り、子どもたちは驚いていました。

三角形や平行四辺形、ひし形などの図形の面積を求める学習のまとめです。今日は練習問題を解き、みんなで答えを確かめました。たくさん手が挙がっていました。

全文を通読した後、それぞれの段落でどんなことが書かれているかをプリントに要約しました。頑張っていました。

全文を通読して、不思議だと思ったことや調べてみたいことなどを書き出しました。いろいろな意見が出ました。

デジタル教科書の動画を参考にして、みそ汁の作り方を確認しました。まだ調理実習はできませんが、お家でぜひチャレンジしてください。

三角形の面積の公式を使って、平行四辺形の面積を求めました。

平行四辺形の面積を求める公式を学び、なぜそうなるのかをみんなで確かめました。一生懸命考えました。

説明文の学習をしています。今日は「中」の段落に書いてあることを、簡単に見出しを付けてまとめました。しっかり取り組みました。

川を流れる水の量が増えると、土地の様子がどのように変化するかについて予想し、デジタル教科書などを見ながら確かめました。

三角形の面積の公式は、どのような考え方に基づいてできているのか話し合いました。

世界の音楽について学習しています。今日は、アメリカの「ゴスペル」とスコットランドやイギリスの「バグパイプ」について学びました。

ユニット５の復習をしています。道を案内するときにどのように言えばよいかをみんなで確かめました。

　「短距離走」にも「台風の目」にも仲間と一緒に取り組む姿はとても素敵でした。一生懸命に頑張る姿は、とてもよいものですね。

スポーツデイへの参観、ありがとうございました。緊張しながらも一生懸命取り組む姿は、とても素敵でした。練習を重ねるごとに、高学年としてぐんぐん成長していく姿はとても立派でした。また、火曜日から頑張っていきましょうね。