植物の成長と水の関わりの単元を学習しています。
グループで協力し合い、根から吸い上げた水が茎のどこを通るのかを観察しました。

広告から見える、夏を涼しく過ごすための生活用品を見つけました。
「衣類では、肌触りがサラサラしたものが多いです。」
「家電や衣類だけではなく、食べ物も涼しさを感じられるものが多いです。」など、たくさんのことに気付くことができました。

各クラス、総合の時間に練習してきた百人一首。
今日は、他クラスと交流しました。

社会科では、縄文時代から古墳時代の歴史の流れを学習してきました。
単元のまとめとして、新聞作りを行っています。
見出しを大きくすることや、どこにイラストがあるといいか工夫しながらまとめることができました。

総合の時間に、百人一首に取り組んでいます。
札を取るタイミングがだんだん早くなってきました。

時間をかけて、テーマにあった作品を作り上げました。
同じテーマであっても、配置や色味を変えるだけで、見方が変わりますね。

　３週間の実習期間を経て、教育実習生の先生とのお別れの会を行いました。短い期間でしたが、子どもたちと教育実習生の先生はとても良い関係を築くことができました。

総合の時間に京都・奈良について調べ学習をしました。
お土産・観光地・歴史など自分が興味のあることをしっかりメモすることができました。

　文の組み立てを学習しています。
　会話の中で「だれがしたの？」「何をしたの？」「どうしたの？」とか、もっとそこを詳しく知りたい、聞きたいと聞き返すことはありませんか？
　時々とんでしまう主語や述語ですが、文の組み立てを学習し、それをはっきりさせて相手に伝えることは大事なことです。

今日もくるくるクランクを作成しました。
だんだんと完成に近づいてきています。

竹ひごが上がったり下がったりするのを利用して、仕掛けづくりをしました。
集中して作業することができました。

家庭科の授業で夏の風通しや温度について調べました。
暑くなる夏。工夫して暮らしていけるよう学習をしています。

ソフトミニバレーに取り組んでいます。
オーバーパスやアンダーパスの練習をしました。
最後には、連続パスを行いました。これからどんどん回数を増やしていきましょう。

工夫して作品をつくりあげています。
完成が楽しみです。

仕組みを利用して、どんなデザインにしようか相談しながら、作業していました。
作品の完成が楽しみです。

Ｕｎｉｔ２で、これまでに日常生活や宝物の伝え方について学習しました。
今日は、自分のメモを見ながら、英語で交流をしました。
どの子も上手に伝えることができるようになってきました。

鉄棒では、逆上がり、足かけ振り上がり、支持回転などに取り組んでいます。
フェイスタオルを腰に巻いて、鉄棒とお腹の距離を縮めて、技の練習をしました。
「やった！できた！」の声がどんどん聞こえるようになってきました。

図工の時間にくるくるクランクを作っています。
真剣に取り組んでいる姿が見られました。

クルクルクランチに取り組んでいます。
仕組みを理解して組み立てることができました。

　６年生は総合的な学習の時間で、修学旅行に行く予定の京都や奈良について調べ学習をしています。これをきっかけに、京都や奈良について興味をもってもらればと思います。