社会の学習では、古墳について学びました。古墳の大きさを知り、その大きさに驚いていました。資料集を使って、どのように古墳がつくられたのかについても調べました。

６年生の社会科では、歴史の学習が始まりました。今日は、「むら」が「くに」　になっていく過程を学びました。知っている歴史上の人物もでてきて、意欲的に学習する様子が印象的でした。

縄文時代と弥生時代のくらしを比べました。班で話し合った後、気づいたことを全体で交流しました。様々な違いに気付くことができました。

　校外学習の様子です。稲荷公園では楽しく遊び、お弁当を食べ、真清田神社では神社での作法や、たくさんのお話を神主さんからしていただきました。

　理科の授業では、「ものの燃え方」についての学習をしています。ちっ素、酸素、二酸化炭素にはそれぞれものを燃やすはたらきがあるかを調べる実験を行いました。班で協力し、安全に行うことができました。

算数の「対称な図形」で学んだことを生かして、活動に取り組みました。半分のピザが１個のまるいピザに見えるようにするには、鏡をどこにたてたらいいのかを考えました。４分の１にしたり、１枚にしたり、楽しく取り組んでいました。

写生大会の絵を描きました。対象をよく見て、集中して描きました。

　１年生を迎える会がありました。６年生からは、１年生に輪かざりのプレゼントを贈りました。しっかり手を握り、優しく声がけをする姿が頼もしくみえました。

点対称な図形の性質について調べました。形を切り抜き、実際に確認しながら学習を進めました。最後の練習問題には自信をもって取り組めました。

　６年生は最高学年になり、落ち着いて学校生活を送ることができています。写真は先日行われました全国学力状況調査の様子です。真剣に問題に取り組むことができました。

図工の時間に、写生大会の絵を描きました。まず、校内を歩き、描きたい場所を決めた後、それぞれの場所で集中して描きました。

様々な物の形に目を向けて、グループ分けをしました。その後、考えの根拠をグループで伝え合いました。友だちの気付きからも学んでいきます。

６年生では、学級委員や代表委員、委員会決めをしました。「６年生として、自分のもっている力を存分に発揮してほしい」との思いが、担任から伝えられました。