家庭科の学習で裁縫が始まりました。
裁縫用具を初めて使う子も多くいます。
今日は，用具の名前と正しい使い方を学習した後，さっそく「玉結び」に挑戦しました。
針に糸を通すのも慎重に，糸を「より合わす」という言葉の意味を考えながら，みんな真剣に取り組むことができました。
夏休み中には，ご家庭でも「玉結び」の練習をしてもらいたいと思います。

　「立ち上がれ！ワイヤーアート」の学習に取り組みました。太さの違う針金を使っていろいろな形を創っていきました。線の流れやバランスを意識しながらイメージを膨らませ、思い思いに制作しました。個性豊かな作品が多く、出来上がるのが楽しみです。

「くらしを支える食料生産」の学習で産地調べを行いました。スーパーのちらしに載っている食料品がどの都道府県から輸送されたかを調べ、日本地図の上にはっていきました。全国の産地で生産されたものが届いていることがわかりました。

　本日から１週間、お弁当になります。お弁当を用意していただきありがとうございます。子どもたちは、お家で用意していただいたお弁当をおいしそうに食べていました。コロナウイルス感染症対策として、席は全員前向きで、会話もできませんでしたが、その分落ち着いて味わって食べました。明日からもお弁当の準備、よろしくお願いします。

給食後の時間を使って、みんなでゲームをして楽しんでいます。今日は、「福笑いゲーム」と「ジャンケンゲーム」をしました。係の子たちがアイデアを出し、いろいろなゲームをして楽しい時間を過ごしています。次回は、どんなゲームかな？

音楽の学習では，和音のはたらきを感じ取ることに挑戦しています。
先生がピアノで奏でる和音に合わせてポーズをとります。
１度の和音は気を付け，４度の和音は手を広げて休め，５度の和音はお辞儀といったように，和音を瞬時に聴き分けて決められたポーズをとっていました。
はじめは難しそうでしたが，何度も繰り返すうちに聴き取れる子が増えていました。

「立ち上がれ！ワイヤーアート」の学習に取り組みました。太さの違う針金やモールを使って、形をいろいろ変えながらおもしろい形を見つけていきました。全体のバランスや線の流れを意識しながら、意欲的に制作をすすめることができました。どんな作品になるのか楽しみですね。

「竹取物語」の冒頭部分を、文字の大きさと配列に気をつけて書きました。よい姿勢で、集中して取り組むことができました。鉛筆の持ち方・左手の添え方にも気を配ることができるようになるとさらによいですね。

　本日は、クラブ活動がありました。しかも、いつもよりも少し長くクラブ活動の時間がとられました。どのクラブでも先生の話をよく聞いて活動に熱中する姿が見られました。あいにくの雨で、運動場を使うクラブは外で活動できなかったので残念でしたね。

理科の学習では，植物の成長に日光と肥料が必要かどうか考えました。
ノートに気づいたことや考えをきれいに書き，まとめることができています。

　６月より取り組んできた図画工作「心に残ったあの時あの場所」の絵が完成しました。遠近法による彩色に苦労しながら、パレットの上で色を調節しました。筆につけた水を慎重に絵の具と混ぜ合わせ、自分が感じ取った色をつくり仕上げていきました。

割合が小数で表された場面で、割合や比較量を求める学習をしました。立式をしやすくするために、関係図を使って考えました。難しい内容でしたが、みんな一生懸命取り組んでいました。

名前のスペルや好きなものを尋ねたり、答えたりするパフォーマンステストがありました。先生と１対１で行うテストは初めてなので、緊張した表情でテストに臨んでいる子が多く見られました。みんなスムーズに対話することができていました。

本時のめあては「調理の手順と調理用具の正しい使い方を知ろう」です。画像は包丁の使い方を示している場面です。実物投影機を使って教師の演示を子どもたちは興味深く見ていました。現在、感染防止対策として調理実習を自粛していますので、ぜひ、学校で学んだことをご家庭で実習させていただけると、子どもたちの理解が深まると思います。

小数のかけ算の学習で，計算のきまりが小数でも成り立つかを電卓を使って調べました。
数字を打ち間違えないように，真剣な眼差しで電卓に向き合う子どもたち。
計算のきまりは，小数のときにも成り立つことに気づくことができました。

本時のめあては「小数でも計算のきまりが成り立つか調べよう」です。小数のかけ算の学習の内容で、はじめに整数で成り立つ分配法則が小数でも成り立つか、子どもたちは例題を通して調べていました。次に他の計算のきまりについても同様に調べ、「計算のきまりは小数のときも成り立つ」ことを子どもたちは理解していました。今後、子どもたちの中で「分数でも成り立つだろうか？」など数に対する興味が出てくることを期待します。