普段の生活の中で「みんなはどうしているかな？」といった生活に関する疑問をグループごとに調査しています。学級のみんなにアンケートを作成したり、自分たちの考えを発表する原稿を書いたりしました。どんな発表になるか楽しみです。

　６年生を送る会がありました。４年生は運動会の「ソーラン節」を６年生に見てもらいました。１つ１つの動きをビシッときめて、６年生に感謝の気持ちを届けました。６年生に兄弟がいる子の家でのエピソードを聞いてもらい、喜んでもらえてよかったです。

　理科の学習で、「水を沸騰させた時にでてくる泡は何か」を実験を通して確かめました。熱するのをやめたときに袋の内側に水滴がついたことから、沸騰している時にでてきた泡の正体は水蒸気だと気づきました。

　今日の図工の授業では、版画の制作を行いました。子どもたちは彫りたい線に合わせて彫刻刀を選び、丁寧に彫り進めていました。

　図工の学習で木版画の制作をしています。今日は、彫刻刀の使い方を学び、板を彫りました。丸刀や三角刀などの種類を使い分けて、丁寧に作品作りに取り組むことができました。

体育では、高跳びの学習をしています。３もしくは５歩助走で、リズムよく強く踏み切ることや、常に同じ足を振り上げることなどに気をつけて練習を繰り返しました。また、自分のめあてを決め、互いにアドバイスをおくりながら取り組みました。

　算数の学習で、展開図について学びました。面と面とのつながりに気をつければ、効率よく展開図がかけることに気がつき、直方体の展開図をかきました。また、展開図を組み立て、どの辺や頂点が重なるかも調べることができました。

　２年生と４年生でなかよし遊びを行いました。大縄跳びをしました。学級対抗で跳んだ回数を競いました。今回は４組が勝ちました。いつもより暖かく穏やかな日に行えてよかったです。

　国語の学習で自然災害について調べています。地震や大雨の時にはどのように行動すればよいかや、事前にできる備えなどを、本やインターネットで調べ情報を集めました。調べ学習の後は、情報を整理し、自分の考えを伝える文章を書きます。どのような文章になるか楽しみです。

　音楽の『ラ・クンパルシータ』の曲で、合奏練習を行っています。楽器ごとにパートを分担して、それぞれの音の重なりを聞き合って熱心に練習をしていました。クラス全員で、１つの曲を合奏する楽しさを味わっていました。

　書写では、『平和』を毛筆で清書しました。筆の入り方、止め方、筆の払いや曲がりなど、これまで学習してきたことを生かして、丁寧に書きました。

　図工の「カードでつたえる気持ち」の学習では、とび出す仕組みを使って、相手に気持ちを伝えるカードを作っています。どんな色や形にしようか試行錯誤しながら、真剣に取り組むことができました。完成が楽しみです。

　今日は、４年生の各教室に大谷選手からいただいたグローブが回ってきました。子どもたちは、実際にグローブをはめてみたり、大谷選手からのメッセージを見たりしていました。どの子もうれしそうな表情をしていました。

　理科の学習では、もののあたたまり方の学習をしています。金属の形を変えたり、熱する場所を変えたりしたとき、熱はどのように伝わっていくのかを実験しました。

　国語の「ウナギのなぞを追って」の学習で、話の内容をたしかめました。ウナギのたまごを追いもとめる調査は、予想に基づいて行われていることに気づき、大事なことを要約してまとめました。また、段落ごとの関係にも気づき、文章の構成をとらえることができました。

　今日の図工の授業では、「カードでつたえる気持ち」ではつたえたい気持ちに合わせて飛び出す仕組みを考えたり、色を選んだりしました。子どもたちは渡す相手のことを考えて、熱心に取り組んでいました。

　たくさんの保護者の方々に見ていただき、子どもたちが喜んでいました。ありがとうございました。

　養護教諭から「骨について」の話を聞きました。丈夫な骨を作るためには、「バランスのよい食事」や「適度な運動」、「十分な睡眠」が必要なことを学びました。また、健康な足の指には、指と指の間に隙間があることを知り、足の指体操も教えてもらいました。今日、学んだことを今後の生活にも生かしてほしいです。

　肌を刺す寒さにも負けず、体育では持久走とリズム縄とびを行っています。持久走でもリズム縄跳びでも、自分できめた目標にむけて練習に取り組んでいます。

　国語の時間に新出漢字の学習をしました。「とめ」や「はね」、「はらい」などに気をつけて、一つ一つ丁寧に練習しました。繰り返し練習して、定着させてほしいと思います。