2.21 持久走（６年生）
真剣に自分の目標をめざして、走っていました。記録を取った後、なわとび運動をしました。 2.20 サッカー（６年生）
はじめは、一人ずつボールをけってコントロールする練習をしました。その後、ボールを相手にパスをする練習やゴールにシュートする練習をしていきました。 2.15 邦楽の学習（６年生）
「琴」「三味線」「尺八」の楽器について、細かく教えてもらいました。その後、それぞれ自分の好きな楽器の演奏方法を教えてもらい、体験しました。 2.14 集合写真（６年生）
今日は天気がよくて、写真撮影にはピッタリの天気です。みんなで上を見て、いい表情で写真を撮ってもらいます。ついつい下を向いたり、横を向いたりしてしまいます。 撮った写真は、学校新聞に使う予定です。 2.12 算数の授業（６年生）
できたところは挙手をして先生に見てもらったり、わからないところは質問したりして、どんどん理解を深めています。さすが、最高学年の算数の授業らしい集中力です。 2.7 算数の授業（６年生）
１８×７＋１８×３の計算や３５５８＋９９の計算を簡単にする工夫をして計算しました。 2.7 なわとび運動（６年生）
先生に時間を計ってもらい、前とびが何回できるかを記録していきました。また、目あやとびの回数も数えて、挑戦していきました。 2.5 なわとび運動（６年生）
運動場を走ってから、なわとび運動をしました。友達に応援してもらいながら、跳ぶ回数を数えていきました。 1.31 最後のブックトーク（６年生）
1.29 算数（６年生）
担任の先生からていねいに割合について教えてもらっていました。全体を１として、どれだけにあたるかを調べていきました。 1.27 割合の授業（６年生）
シーンとした教室で、黙々と練習問題に取り組んでいます。さすが最高学年である６年生の授業態度です。集中して学習して、しっかり学力を付けていきます。 1.22 割合を使って（６年生）
全体の道のりを１として、考えていきました。歩いた距離や走った距離を全体の１として管が手いきました。 1.18 私はこう見る（６年生）
教科書にある絵をみて、読み取ったことや感じたことを表現していきました。みんなの前で、堂々と絵のよいところを示しながら、発表していきました。 1.15 算数の授業（６年生）
体のいろいろな部分に関する問題について、考えていきました。「空気の役５分の１が酸素です。人が１日に吸う酸素はどれくらいでしょうか。」、みんなで難しいなあと言いながら考えていました。 1.13 言葉は動く（６年生）
教科書の文をしっかり読んで、時代・世代による言葉の違いや変化について考えていきました。 1.11 租税教室（６年生）
なかなか税金というものに触れることがない児童にとって、具体的なお話を聞きました。児童にとっては、消費税が身近な税金です。大人のなった時には、しっかり納税していけるようになっていきたいです。 1.9 長なわとび（６年生）
はじめに、長距離走の練習をしました。そのあと、広い運動場の中央で、仲良く長なわとびの練習をしました。 12.22(土) 新聞活用（６年生）
高学年の教室には、毎日いろいろな種類の新聞が配られています。その中から、自分の関心のある記事を集めて、自分の新聞を作っていきました。「紅葉と花 植物はみんな生きている」「ふれあい動物園 動物ニュース」「私のお気に入り新聞」「ドラゴンズ新聞」など、いろいろな自分だけの新聞を作っていました。 12.19 丹小ＲＵＮラン大会(６年生)
６年生にとっては、小学校生活の最後の丹小ＲＵＮラン大会です。ライバルの子の走りを意識しながら、頑張って走りました。 12.18 くふうされたグラフ（６年生）
整理した資料を分かりやすくするために、いろいろなグラフがあります。比較しやすいような、工夫されたグラフについて学習しました。 |
最新更新日：2024/05/31
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