朝の会の司会や提出物の整頓など、係の仕事がしっかりと行われています。
　先生にお手伝いを頼まれると、みんながボランティアをしたい４年生です。

　国語で説明文『アップとルーズで考える』を読みます。
　筆者の考えと、それを支える例との関係を確かめます。
　友だちと相談して意見を固めていきます。

　国語『白いぼうし』のテスト返しです。
　「〜こと」と答える問題など、ポイントを確認しました。

　４年生は国際交流でニュージーランドのあいさつとハカダンスを教わりました。
　ハカダンスはニュージーランドの先住民族であるマオリの伝統的な踊りです。特に有名なのは、ラグビーニュージーランド代表チーム、オールブラックス（All Blacks）が試合前に披露するハカで、多くの人々に知られています。
　その踊りをみんなで踊り、楽しく学習することができました。

　みんなで『６月までにできるようになること』について話し合いました。
　あいさつをする　気持ちをこめてあいさつをする
　自分の言葉で意見が言えました。

　算数で　９３÷４　の計算の仕方をみんなで考えます。
　あまりのあるわり算です。
　計算間違いをしないように、丁寧にノートを作っていきます。

　今日は交通安全教室がありました。
　警察の方から自転車の乗り方や交通ルールについて教えてもらい、実際に自転車に乗って正しい運転を試してみました。
　今日学んだことをこれからの生活にいかしていきましょう。

　算数で　７２÷３　６８÷４　の計算の仕方を確認します。
　たてて　かけて　ひいて　おろす
　根気よく取り組めば、正解！です。

　学級会です。
　クラスの「何をのばしたいのか」を話し合います。
　「授業を楽しく受けたい」などの意見が聞かれます。司会の子がどうしてそう感じたのかを尋ねるなどして、話し合いを深めていきます。

　算数で　７２÷３　の計算の仕方を考えます。
　デジタル教科書を使って１０の束を分けるところから考え始めます。

　宿題を出して、連絡帳を書いて…朝の会までの短い時間で行うべきことがいっぱい。
　てきぱき行っていきます。

　社会科で愛知県の機構の様子をまとめていきます。
　渥美半島は愛知県のいちばん南に位置していて、冬でも暖かく…。


　国語のノートのとり方の確認をします。
　美しいノートをつくり、理解を深めていきたいですね。

　算数で『折れ線グラフ』の学習を重ねます。
　２つのグラフを一つにまとめて比較してみます。
　数値をグラフ上に点でとって線で結んでいきます。
　どんなことが分かったか、まとめていきます。

　算数で折れ線グラフ学習が続いています。
　「売れた図鑑」の冊数と月のデータを示すグラフを見て、気が付いたことを書き出していきます。
　資料から読み取る力は、しっかりと伸ばしたいですね。

　国語『白いぼうし』を読み進めます。
　作者が作品に込めた思いを考え、話し合います。
　今日のめあてをみんなで確認したとき、「友達と話し合って」「視野」を広げる　のか、「シェア」を広げるのか、迷ってしまいました。
　辞書で確認します。

　算数の折れ線グラフの学習が続きます。
　１目盛りが表す大きさを変えると、変化の様子がわかりやすくなることに気づきました。

　算数で折れ線グラフの学習が続きます。
　気温の変化をグラフから読み取っていきます。
　友だちと確認しながら進めます。

　算数で『折れ線グラフ』をかいていきます。
　数値をグラフ上にグラフであらわすと、変化のようすがよくわかります。

　リコーダーに挑戦です。
　息の量や指使いに戸惑いながらも、きれいな音色を響かせる子もいました。

　算数で『折れ線グラフ』の学習です。
　縦横の軸が何を表しているか確認していきます。

　情報を読みとるスキルの一つです。しっかりと理解していきたいですね。