分数の復習です。
　わり算を分数で表す方法について学び、練習していました。

　５年生になってから始まった委員会活動。３学期ともなると、仕事もたいへんてきぱきとこなしています。今日も給食後には、給食委員会の児童がコンテナの返却の仕事をしっかりと行っていました。あと数か月たつと、新５年生に教える立場になるのですね。

　「速さくらべ」の学習です。
　速さを比べるには、基準になる時間を揃えなければいけないことに気づいていました。
　

　物の位置を尋ねたり、答えたりする表現の学習です。
　教科書の絵を見ながら、ゲーム感覚で楽しく取り組んでいました。

　水溶液についての学習です。
　砂糖が水に溶けると、目に見えないほど小さな粒になることに気づいていました。

　「百年後のふるさとを守る」という文章の学習です。
　教科書の伝記を読んで、その感想を書いていました。

　「スキーの歌」の学習です。
　リズムにのって、楽しく歌っていました。

　単位量当たりに進む道のりを求めます。
　そして、それが「速さ」にあたることを学んでいました。

　グラフや表を用いて、くらしについての意見を書きます。
　最後の仕上げを行い、先生のチェックを受けていました。

　２学期の復習です。
　難しい計算の学習もありましたので、３学期のはじめにあたって確認していました。

　「I want to go〜」の学習です。
　行きたい国について、自分で説明する練習をしていました。

　硬筆の学習です。
　筆順や字形に気をつけて練習していました。

　資料集についていた都道府県カルタを見ていました。
　裏面にはその都道府県の特徴が書いてあります。冬休みに家族でぜひやってください。

　単位量当たりの大きさの学習です。
　部屋の混み具合を、畳の畳数と中に入る人数の関係から考えていました。
　

　硬筆の学習です。
　用紙に対する文字の大きさや配列に注意して練習していました。

　「単位量当たりの大きさ」の学習です。
　たたみ１０枚の部屋に６人入った場合と、たたみ８名の部屋に５人入った場合では、どちらが混んでいるといえるかを考えていました。

　５年生の廊下には図工の作品が飾ってあります。同じ伝言板でもいろいろな形がありますね。

　なわとび運動の学習です。
　今年から取り組み始めた「リズムなわとび」の練習を行っていました。

　電磁石の学習です。
　電池の数やコイルの巻き数を増やすと電磁石の強さがどうなるかを調べていました。

　身の回りの暮らしについて自分の考えを書く学習です。
　説得力のある文章にするために、グラフや表をどのように使うとよいかを考えていました。