4月になってからの始業式の日程や持ち物などが書かれたプリントを見ながら、わからないところは質問しながら、理解を深めています。
今から２週間後に、４年生としての生活が始まりますね。

２学級いっしょに、学年レクリエーションとしてキックベースを行いました。
「がんばってー」と大きな声で応援したり「まだ大丈夫だよ」と仲間を励ましたり、いいふんいきで盛り上がり、お互いの絆が深まりました。

プログラミングの授業です。
どう動かすか、自分なりに考えて工夫しながら取り組んでいます。

教科書の末尾にある「もうすぐ４年生」という、３年生で習ったさまざまな単元の問題に取り組んでいます。全員が、とても真剣に取り組めています。解き終わった子は「ミニ先生」として他の子を教えています。お互いに教え合い学び合いながら、復習ができています。

タブレットを使って、プログラミングを学んでいます。
ロボットに命令して教室を一周させるにはそうすればいいか。
「同じ命令を何回使ってもよい。」
「命令の順番に気をつける。」
こういったことを意識しながら、すすめています。

「たから島のぼうけん」の物語を完成させよう。

まずは、ノートや原稿用紙に書いて、それをもとにクロームブックに入力して仕上げています。みんなが書いた物語をお互いに読み合うことが楽しみですね。

monkey・chicken・tigerなど、動物の単語を発音しながら、体全体を使ってジェスチャーでその動物を楽しみながら表しています。

「パフ」という曲を、みんなで歌っています。音楽室は４階にありますが、３階から階段を少し上がっただけで、元気な歌声が響いてきました。３年生の子たちはパワーがあり、それが歌に表れていて素晴らしいですね。

「パフ」という曲の鑑賞をしています。
歌詞の内容もリズムもとても楽しい感じがする曲なので、体を左右に揺らしながら楽しんで聞いている子が何人もいました。

「あめが１ふくろと、ばらで４こあります。全部のあめの数を式にかいてみましょう。」
この問題では、あめの個数を答えるのではなく、全部のあめの数を表す式をかくことが目的であることを先生が確認して考えを深めています。