６年生は、理科で「月の形が日によって変わって見える理由」ついての学習でした。
　今までの経験や映像、モデル実験等によって、自分なりの考えをもつことができました。

　５年生は、国語で「生活の中で読もう」という単元の学習でした。
　教科書をもとにして、新聞についてその特徴を理解することができました。

　１年生は、国語の教材文「やくそく」の学習でした。
　全員で登場人物や内容などを確認していました。

　２年生は、国語の教材文「どうぶつ園のじゅうい」の学習でした。
　獣医さんが、「いつ」「どのような」仕事をしているかを、表にまとめる活動に取り組んでいました。

　３年生は、図工の「『小さな自分』お気に入り」という題材の学習でした。
　子ども達は、学習内容や進め方を確認した後、校庭に出ました。
　「小さな自分」になった目線で場所を見て回って、よいと思う場所を探しながら、その場所で自分がしたいことを考えていました。

　１年生は、音楽で「どれみとなかよくなろう」という単元の学習でした。
　友達が演奏した鍵盤ハーモニカの音色をよく聴いて、音の高低や長短、強弱などを当てる音遊びをしていました。

　４年生は、算数で「86÷23の筆算の仕方」を考える学習でした。
　仮の商を立て計算したとき、わられる数からひけない場合は、商を小さくして計算することを理解する内容でした。

　５年生は、プログラミング学習でした。
　「Lego マインドストーム」を使って、迷路を思い通りにロボットが動くよう、プログラムを考えていました。ロボットがうまく動くと歓声が上がっていました。

　３年生は、社会で「スーパーマーケット」について学習していました。
　教科書の絵を見て、気付いたことを発表していました。この活動を通して、スーパーマーケットで品物を売るための工夫を確認していきます。

　６年生は、６日に講師の先生をお招きして茶道体験教室を行いました。
　茶道の歴史や道具、お点前について説明を受け、一人一人お茶を点てることができました。

　２学期になって最初のクラブ活動でした。
　「スポーツクラブ」では、バスケットボールで汗を流し、「図工・家庭クラブ」では、ちぎり絵に黙々と取り組んでいました。
　自分の好きなことに真剣に打ち込んでいる子ども達でした。

　縦割り班ごとに遠足の歩くコースを確認しました。また、公園での過ごし方（遊び）や持ち物について話し合いました。
　１５日がよい天気になり、予定通り実施できることを祈っております。
　なお、実施判断を前日１４日に行い、マチコミメールでお知らせします。

　１・２年生は、合同体育でした。
　いつも通り準備運動や運動身体づくりプログラムをした後、ボール運動に取り組んでいました。ボールの投げ方や受け方をしっかり練習していました。

　３年生は、算数で「数を１０倍したり、１０でわったりすると、どのようにかわるか」の学習でした。
　映像を観ながら、１０倍や１０でわる意味を確かめていました。

　５年生は、図工で作った作品の鑑賞会をしていました。
　友達の作品の題名や思いを確認しながら、自分が感じたことをプリントにまとめていました。

　４年生は、算数で「８７÷２１のあまりのある計算」の学習でした。
　一人一人が自分の力で計算方法を考え、それをもとに話し合いをして、あまりがある場合の計算の仕方を確認しました。

?学芸員の方から詳しい説明を受けながら、美術館や絵画などをじっくり鑑賞しました。

?市立美術館に向けて出発です。

?自分が作ったビー玉顕微鏡で、布、不織布、葉、印刷物などを観察しました。

?所員の方の説明をよく聞いて、ビー玉顕微鏡づくりに取り組んでいます。