２年国語の授業から。
　漢字のドリルを使いながら、読みや書き順をみんなで確かめていました。発言や空書きする姿から漢字に対する興味・関心の高さがうかがえます。その後、物語の読みを進める場面では、主語と述語を手がかりに登場人物のしたことを読み取っていきました。読んで分かったことを話し、ノートに書く。言語活動を関連付けながら学習を進めています。