授業公開ありがとうございました。
どの子も素敵なクリスタルアニマルを作ることができていました。
お家の方と一緒に作業をして，とても楽しそうでした。

今日は、５年２組と３年２組が交流をしました。楽しい企画を考えてくれて、３年２組の子たちは、とても喜んで参加していました。５年生は、お兄さん、お姉さんとなって、３年生に声をかけたり、手を引く姿が見られました。また、こういった交流を続けていきたいと思います。

今朝は、あさがおタイムでした。今日のお題は「ウォンテッド　この人をさがせ」でした。
「ご飯よりパンが好き」「生き物を飼っている」などに当てはまる人を探しました。「全部見つけられた！」「思ってたより違った」と、口にしながら楽しく交流していました。学級の仲間のことを、さらに知ることができました。

デカルコマニーという技法を使って，あじさいの絵をかきました。
いろいろな色をつけて，真ん中でぱったんと重ねて，広げてできるおもしろさを味わいました

将来の夢を短冊に書きました。
人それぞれ，いろいろな夢がありました。
夢を叶えるために，これからもがんばってほしいです。，

今日はお天気がよかったので，ホウセンカの苗の間引きをしました。
根っこの様子も観察しました。
大きく育っている苗もあって，間引きをするのが大変でしたが，がんばりました。

今朝は、今年度最初のはなはなさん読み聞かせがありました。毎回、いろいろな本を読んだり、いろいろな出し物をしたりして、子どもたちを楽しませてくれます。いつもありがとうございます。今年度も、よろしくお願いします。

今日の音楽では，「歌えバンバン」を歌ったり，「笛星人」の曲をリコーダーで演奏したりしました。子どもたちの元気な歌声を聞いて明るい気持ちになりました。
リコーダーも，少しずつ上達しています。

クラスでツマグロヒョウモンの観察をしています。幼虫からサナギになりました。
６月１２日（月）登校すると，サナギはもぬけの殻になっていました。休日の間についに羽化したようです。
それにしてもチョウチョが見当たりません。どこかに飛んで行ったかと思っていたら，
窓と本棚の隙間にいるのを子どもが発見しました。
みんなで観察した後，外に逃がしました。
元気でね。観察させてくれてありがとうね。

6月1日からあじさい読書週間が始まり、朝の読書タイムや休み時間に読書に親しんでいます。
今日の休み時間には，みんなで「お絵かきしりとり」の絵本を読みました。
絵を見てどんなしりとりになっているかを考え，楽しみました。

図工の時間に，ドリッピングの技法を使って絵をかきました。
ストローで絵の具を吹いて，おもしろい絵に仕上げました。

今週は読書週間です。
今日は３年生の図書の貸出日です。
放課に図書館で本を借りる子どもたちの姿が見られました。
子どもたちは本と接するいい機会となっています。

　３年生の書写の授業です。本時は毛筆で、「二」の練習です。始筆と終筆に注意しながら練習します。小学校で初めて毛筆と体験した子どもたちはたくさんいます。週に１時間の授業ですが、集中して取り組んでほしいです。授業のあとの、道具の手入れも忘れないようにしましょう。

　３年生の図工の時間です。
めあては「ふーってして　えをかこう」で、ドリッピング技法に挑戦です。ドリッピングとは、吹き流しのことで、画用紙の上にたらした絵の具を、ストローなどで吹き動かして模様を作ります。思いもよらない模様になることもあり、楽しみながら作品をつくることができます。（校長）

今週は「あじさい読書週間」が実施されています。
その一環としてペア読書が行われました。
３年生は５年生のお兄さん・お姉さんに読み聞かせをしてもらいました。
運動場に，図書館に子どもたちは思い思いの場所で読書をしました。
穏やかな空の下，子どもたちはのんびりとした時間を過ごしていました。

英語でカルタ取りに挑戦しました。
先生の話す英語をよく聞いて，お手つきのないように頑張りました。

教室のパンジーの鉢にあらわれたツマグロヒョウモンの幼虫ですが，無事サナギになりました。
「サナギが金色だ」「とげとげがある」いろんな感想がクラスを飛び交いました。
早く羽化して成虫になることをクラスみんなで願っています。
今後も観察を続けていきます。

今日も外国語の授業は「Hello Song」に合わせて，みんなで英語でじゃんけんをしました。
その後，前時に勉強した持ちを表す時のジェスチャーを復習した後，ジェスチャーの描かれたカードをを使ってカルタ取りをしました。
遊びながら，英語について理解を深めることができました。

「お花がいっぱい」高雄小学校は教室でお花の世話をしています。
パンジーのシーズンも終わりに近づいたころ，一匹の毛虫を発見しました。
オレンジ色と黒色で大きなとげのある見た目に怖い毛虫でした。
みんなで調べたところ，「ツマグロヒョウモン」という蝶の幼虫でした。
理科で蝶の幼虫の観察をしています。「ツマグロヒョウモン」の幼虫を観察することにしました。
もう，パンジーもあまり葉っぱH残っていません。幼虫が食べてしまいました。
早くさなぎになってほしいとクラス一同願っています。

今日は、スパッタリングや吹き流しなど、いろいろな技法に取り組みました。「うまくできた」「これむずかしい」と言いながら、意欲的に取り組んでいました。次は、この技法を使って、6月を表した作品を作ります。どんな作品ができるか楽しみです。