国語では、本文を意味のまとまりで分け、要約していました。
　社会では、藤原氏の権力拡大について学んでいました。
　美術では、静物画に取り組んでいました。

　英語では、口形に気をつけながら発音していました。
　国語では、平和について考えながら読み取りをしていました。
　数学では、方程式の問題に取り組んでいました。

　音楽では、音楽の要素を表す音楽記号について確認していました。
　国語では、詩の形式や内容を確認しながら読んでいました。
　社会では、平安京の遷都に関する歴史的背景について学んでいました。

　社会では、日本とつながりのあるアジア諸国についてまとめていました。
　国語では、詩の形式に着目して読んでいました。
　技術では、木工をしていました。それぞれが計画したように作成しようと、がんばっていました。

　今日は学活の時間に、学年レクリエーションを行いました。
　それぞれのクラスで協力し合いながら、リレーやドッジボールを行いました。それぞれの種目で、応援をしたり、励まし合ったりする姿が見られました。
　今年は夏休みが短いものとなりましたが、さわやかな雰囲気で明るい笑顔が見られる学校生活を送っています。

　社会では、ＡＳＥＡＮの仕組みについて学んでいました。
　英語では、学習した言葉を上手に発音していました。
　国語では、詩の表現技法について確認していました。

　国語では、話し言葉や書き言葉の違いと、言葉の選び方について検討していました。
　体育では、ダンスの種類や練習方法について学んでいました。

　社会では、アジアの様子についてグラフを見比べながら調べていました。
　数学では、方程式の問題に取り組んでいました。
　音楽では、これからの学習の仕方を確認していました。
　国語では、話し言葉を書き言葉に直していました。

　国語では、詩の形式に着目して読んでいました。
　英語では、発音よく会話表現に取り組んでいました。
　社会では、アジア地方の地形の特徴に着目して、気候の変化について学んでいました。

　保健では、体の成長の変化について学んでいました。
　国語では、漢字や話し言葉について学んでいました。
　英語では、単語などの英語表現に関して、カードを使って学んでいました。

　今日は音楽で、管弦楽についての授業がありました。それぞれの楽器が役割を果たしながら演奏することで、重なりのある響きをもった音楽ができることを学んでいました。

　国語では、習字の清書に取り組んでいました。
　英語では、疑問文を使った劇をしていました。
　社会では、アジア地域の特色について調べていました。

　今日は、学活の時間に、これからの学校行事に関する実行委員を決めていました。東部フェスティバルや合唱といったさまざまな行事の中で、仲間とともに創り上げる喜びを味わうことができます。
　実行委員として２０名にも立候補しているクラスもありました。いろいろな取り組みができ、笑顔あふれる学校生活を送ることができることを願っています。

　数学では、これまでの学習を振り返りながら問題を解いていました。
　英語では、単元の確認をしていました。
　国語では、運筆に気をつけながら習字をしていました。

　美術では、レタリングの作品の仕上げや、静物画に取り組んでいました。
　数学では、文字を使った式について学んでいました。

　理科では、質量と体積の関係について学んでいました。
　英語では、指示する言葉を使った会話表現について、確かめ合っていました。
　美術では、文字を絵に表す工夫をしながら、レタリングの作品を仕上げていました。

　美術では、短歌にある文の一部を絵にした作品を作っていました。
　理科では、濃度と質量を計算する式から、物質の重さを計算していました。
　国語では、文の成分などの文法について学んでいました。

　道徳では、さまざまな情報を適切に使うためのモラルについて学んでいました。
　美術では、レタリングしたものと、文字の一部を絵にしたものを組み合わせながら仕上げていました。
　音楽では、時の流れをリズムにのせながら歌っていました。

　社会では、冷帯や寒帯といった寒い地方の気候の違いについて学んでいました。
　国語では、書き言葉と話し言葉の違いについて学んでいました。
　音楽では、仲間と過ごした時の流れを感じながら合唱していました。

　理科では、液体の割合について学んでいました。
　社会では、世界の地理の様子について話し合っていました。
　国語では、集中力を使いながら丁寧に書けるよう、習字に取り組んでいました。