栄養を考えた朝食を考えようと、卵のタンパク質に一品たしたメニューを考えました。「○○をたして○○の栄養素をタンパク質にプラスして体をどうしたいのか」というミッションをクリアするために考えました。
自分のための料理だったり、家族のための料理だったりと、誰のためかで、中に入れる一品が変わってきます。だから、じっくり意味を考えてメニューを考えました。
普段の料理もたくさんたくさん、意味があるんだと知り、学べば学ぶほど感謝が湧き出てきます。

毎年　全校のみんなが　気持ちよくプールに入れるように、6年生のみなさんがプールをそうじしてくれました。
入るところだけでなく、トイレやシャワーのところ、水道のところ。
みんなが使う場所を全てきれいにしてくれました。
ごしごしと磨き続ける姿、とても素敵でした。
最後に、きれいになったプールの中で、記念撮影をしているみんなの笑顔が輝いていました。
やりきった笑顔は本当に素敵です。
みんなのために、力一杯頑張ってくれて　ありがとうございました。

　

卵料理を調理中です。好みの具材を持ってきて、オリジナルオムレツを作っています。

　６年生が、プール掃除を行いました。プールの中、トイレ、オーバーフローまでみがきあげました。さすが最高学年。声をかけあい、テキパキと作業を進め、あっというまに美しくしてくれました。６年生の頑張りのおかげで、プールの授業を行うことができます。心から感謝ですね。
　次は５年生がプールサイドの掃除をしてくれます。６年生の後を引き継いで、もっともっと美しくしてくれると思います。

落ち着いて授業を受けています。
やるべきことを集中して行っています。
お互い高め合っていけるといいと思います。

だんだん完成していく絵が楽しみです。

朝ご飯にどんなメニューがふさわしいのか　考えています。
いいところ　課題点があることを知りました。
素敵な自分のメニューを考えましょう。

遠近感のある学校の風景を描いています。
お気に入りの場所を見つけて落ち着いて風景を見つめ　じっくり描き込んでいました。
下駄箱を描いた児童は　靴がたくさんあって大変だけど大きさが違うから描きたいと、がんばって描いていました。
できあがりが楽しみです。

身の回りにある日常の風景を描いています。遠近や陰影を意識しながら真剣にスケッチをしました。

生活を振り返り、自分にできることを考えています。
日本と他の国の生活スタイルが違うことを知り、案外日本の子どもたちは手伝いをする時間が少ないことに気がつきました。
自分だけで考えるのではなく、グループで話したり、質問したりしながら、深めていく姿がよくみられます。
楽しく一年間家庭科の学習を進めていきましょう。