昨日から、通学班は新しい組織で動いています。

班長・副班長も５年生を中心に、６年生から引き継ぎました。

卒業式まで、６年生が後ろで見守る形で、登下校します。

いい姿を６年生に見せていきたいです。

　犬山市は読解力向上のためにＲＳＴ（リーディング・スキル・テスト）を実施しています。池野小学校では昨年度に引き続き、５年生が取り組みました。

５年生の英語の授業の様子です。きょうは”Can you 〜？”の文型を習っていました。

最後は、担任の先生にインタビューをするために、プリントにその内容をまとめていました。

次回は、実際に担任の先生へのインタビューのやりとりになります。

　『考える子』の清書をしました。前回のポイントをしっかり聞いて、丁寧に直しました。準備や片付けも素早くできるのは、さすがは５年生です。

５年生が家庭科で、エプロン作りに入りました。

今日はまずは布を切るところからです。

エプロンのデザインは、それぞれです・・・・マイ・エプロン、楽しみです！

５年生が、明日のもちつき会の準備を行いました。

体育館の机といす並べをあっという間にやってくれました。

明日、実際に活動するのは１・２年生ですが、全校がおもちを食べます。

きっとおいしいおもちができあがると思います。楽しみです！

５年生が、必死にドリル学習に取り組んでいます。

実は、いま習っている部分ではなく、以前に学習した部分です。

漢字ドリル・計算ドリルに限らず、ドリルは１回だけでなく複数回使用しています。

何回も復習して、確実に身につけていくためです。

以前に習った内容を思い起こしながら、年度末のまとめにがんばっています。

　「希望」を書写の時間に書きました。前回の練習を生かして、ひと筆ずつ丁寧に書きました。運筆をなめらかにすることが次の目標です。

５年生の学び発表会の様子です。
５年生は「人や自然に優しく生きる」というテーマで発表しました。
全体を、ドラえもんの雰囲気で統一して、環境学習で習ったこと、調べたことを元に表しました。
みんなリラックスして、とても和やかな発表にすることができました。
歌の声がすごく大きくて、迫力がありました。