４年生は、２時間目に算数の学習をしました。
　始めに、１００ます計算に取り組み、速さと正確さを向上させようとがんばりました。前回より記録がアップした子が多くいました。
　その後、今日のメインの学習に取り組みました。「○倍の○倍は何倍かな？」という、順序立てて考えないといけない、難しい学習でした。行き詰まったら手を挙げて呼んだり、早く終えた子がまだの子を教えたりする姿も見られました。